童靜言拿出自己剛做完的那張試卷，打開，順便拿來一個空本子，寫上了一句話：“你們哪道題不懂呢？”
隨後把本子調轉方向，麵向他們。
“這裏這裏。”應齊迫不及待地指著剛才困擾自己很久的該死的題目。
“我還有這道。”白家聲也不落下風地指著自己試卷的另一道題。
童靜言拿回本子，繼續寫上：“我先和你們探討一下應齊的那道題可以嗎？”
“沒問題。”兩人不約而同地道，興奮極了。
他們之間的交流，全靠童靜言的寫，他們兩人的。
尤其在教題的時候，細節比較多，寫起來比較費事兒，但應齊兩人也沒有絲毫的不耐，十分乖巧地等待童靜言寫字，估計他們爸媽和老師話都沒這麼管用。
祈夏看著他們之間和諧的相處，心中有些寬慰。
雖是為了完成指令，但另一方麵，看到童靜言能走出自己的圈子，和同學們友好相處，他頗有一種“吾家有女初長成”的欣慰之情。
另外，擁有本機記憶的他，心裏也十分清楚造成這個局麵的罪魁禍首，其實就是自己這個機器人。
童靜言是那種不好意思邁出第一步的人，這時候，她身邊的人是要幫助她走出去，而不是圈住她，自以為是地保護，以為遠離他人就是安全，其實是在某種方麵的傷害。
“這也算是替機器人贖罪嗎？”祈夏無可奈何地想道。
也虧得童靜言脾氣好，要是他身邊有個這樣變態的機器人，祈夏鐵定讓他GK，不定盼著機器人報廢銷毀的日子GKD。
沒過多久，之前應齊谘詢過的那個女同學聽到聲音，疑惑地回頭查看是什麼情況，發現了這個情形後，忽然也拉著椅子靠了過來。
接下來的情況，就更加奇怪了，童靜言的座位旁邊又聚過來了兩個同學，手裏都拿著那張試卷。
祈夏看得嘖嘖連聲。
他想，要不是自己這個機器人冷酷的餘威猶在，這些人不敢靠近，估計都會有人請他暫時離開，霸占自己的位置了……
祈夏本就知道，隻要童靜言願意，還有他保護的力道放鬆，其實其他人都很樂意和她交往的。
但之前就是一直沒有這個機會。
如今，有第一個人接近了，就開始吸引著其他人也靠近，慢慢的，圈子的界限就會淡化了……
誰還記得，現在這個時候依舊是上課時間，並不是課間時間，未經同意離開座位是不被允許的。
“這幫人怎麼回事？”這不，班主任熊老師從辦公室踱步回來，在走廊上看到教室裏那邊擠成了人堆，濃眉立馬皺起。
他才剛走開多長時間啊？這群人精就開始了，不知道現在是上課時間嗎？自習課又不是活動課！
隻是，他的腳步還未踏入教室門口，當他看到被圍在中心的人是童靜言時，腳步一頓。
尤其，那群他以為在放肆地竊竊私語的學生，其實是在認真地聚在一起探討題目，熊老師擰緊的眉心便緩緩鬆開了。
難得，難得啊！
第一，連有些上課不認真的同學也都開始自覺地學習了，特別是應齊，他還以為這子會趁著自習課偷吃零食的，結果是在用功。