飛行器設計專業隸屬於空科學院，是國防科技大學的很重要的一部分的組成部分。如果是空軍航空大學是培養飛行員的搖籃，國防科技大學的空科學院就是讓飛行員騰飛的保障。甚至脫胎於哈軍工的國防科技大學當年甚至還有一批老師和學生參與了核彈的研發，在其中作出了卓越的貢獻。直到今日，國防科技大學依然保留著原子工程學院。
到核彈的研發，哈軍工的事情還有很多很多。比如當初蘑菇雲升起以後，衝進爆炸現場收集數據的，就有十名哈軍工的原子工程學院的學員。這些爆炸現場的數據也是證明當初確實引爆了原子彈的證明。用哈軍工第二任院長劉老的話：“第一顆原子彈押送、掛起、發射，是我們的學生；第一顆人造衛星，指揮、製造、發射，是我們的學生；洲際導彈，也是我們的學生。當時哈軍工學生整個班級地被派往導彈發射基地，在渺無人煙的馬蘭，我們一個係的一半，100多人派了過去參加原子彈研製，發揚哈軍工精神，艱苦奮鬥，有的人搞了三、四十年哪！”
這也成為了哈軍工的一項曆史功績之一。
如今的國防科技大學，是華夏真正意義上的頂尖科技的搖籃。各項軍用技術幾乎都可以在這裏找到。每一個國防科技大學的學生都入了軍籍，嚴格服從保密條例，刻骨鑽研技術。也許國防科技大學的老師學生們沒有那些舉世出名的大型企業富豪出名，甚至可能論知名度都不如一些18線明星。但是這不能國防科技大學的人默默無聞，在真正了解的人的眼裏。這所大學所代表的，隻會是更令人震撼。
國防科技大學屬於副軍區編製。閑雜人等都不會在附近出現。師資力量也是極為強大，科學院院士工程院院士加起來十多人的師資力量。可以是將各類軍工科技一網打盡。
李子明穿著藍色的常服，肩膀上依然帶著他的尉官軍銜。背著一個背包站在了國防科大的大門，剛好今是提幹班來入學的日子。各軍區的新生代尖子都齊聚國防科大。李子明對於士兵提幹或多或少了解一些，隻是自己以後要走的路線不會是士兵提幹這條路了。也就是李子明和這批學員不是一個路線的。
走進國防科大，在接引的人的幫助下，李子明明了情況，在出示了證件核對以後，李子明被帶到了單人宿舍。
從現在起，以後的幾年，這裏都會是李子明一個人的地盤了。
李子明沒有迷茫，飛行器方麵的東西，李子明已經基本上都掌握了。更深層次的關於航空飛行器的東西，又不符合李子明的想法。沒有看多久書。腦海裏響起了蓋亞的聲音。
“明明，我回來拉。”
“蓋亞，怎麼樣，這幾沒有在網上惹出禍來吧？”
“明明你太看我了，根據我的了解，這個星球上的科技沒有任何辦法抓到我的哦。”
李子明這才注意到蓋亞的聲音不再是冰冷的電子音，換成了一個男孩的聲音，聲音軟糯好聽。李子明於是問道：“蓋亞，你的聲音？”
“啦啦啦，這是我根據我收集的信息合成的聲音哦，據人類都喜歡這種軟軟的可愛的聲音。“
李子明嘴角抽了抽，算了。這個事情人工智能開心就好。
還沒等李子明什麼，蓋亞的聲音再次響起：
“明明，我已經收集了足夠的信息，係統將會開啟任務模塊了。而且明明的數據化麵板也發生了改變。
姓名：李子明
性別：男
國籍：華夏
年齡：歲11個月
狀態：良好
力量：6（地球人成年男性標準5）
體力：7（地球人成年男性標準5）
耐力：8（地球人成年男性標準5）
智力：10（地球人成年男性標準5）
腦域開發度：10%
掌握能力：數學：6級
化學：5級
物理：7級
生物學：5級“
工程學：8級
信息學：6級
係統分級：初中課程掌握後為級，高中課程掌握後為級，大學本專業課程掌握後解鎖新能力並達到5級。在宿主當前國家內，教授級別能力在5-8之間。少數人可達9級。
新發布任務模塊，將根據宿主日常生活隨機發布各類任務，並隨著係統的分析會發布每次的長久任務。係統已到達當前可達最高等級，下次升級係統必須獲得額外計算力和外部能量供應。
主線任務發放中，可選主線任務為：