那僧人對著簽文看了看，然後又看了一下周望，才開始道：“施主這支簽是中平簽，不算好簽但也不壞，單從簽文來看，如你所求是姻緣的話，似乎現在並不順利，你看前麵兩句詩‘炎炎烈火焰連，焰裏還生一朵蓮。’明一直以來，你的心中烈火燃燒，處在不斷煎熬之中，但心中又始終有一個念想，所以‘焰裏還生一朵蓮’。
當然，這支簽之所以是中平簽，就是因為前麵的煎熬會有轉機，轉機就在後麵兩句詩：‘到底得成終不壞，依前生葉長根枝’，明隻要你耐心等待，最終你還是可以得到自己想要的姻緣，而且能夠像從前一樣生活相處，最終還能‘生葉長枝根’。
另外你看左邊的詩雲解曰：‘雖然遇春，不損其身，榮謀用事，皆遇貴人’，也明了你生活、工作上會有責難，但都會有驚無險，不會對自身有什麼損害，隻要你自己多加謀劃、勤懇做事，必定會有貴人相助。”
完這些，他又囑咐周望道：“施主請注意，這簽文上寫著‘請恭敬念佛順時針繞塔六圈’，繞塔益處多多，請施主趕緊去繞塔吧！”
周望道了謝，便轉身下了廟前台階，朝文佛塔走去。邊走邊想：“如果按照僧人的解釋，自己同路雨還有重逢的日子，而且最終還能走到一起，這應該是個可喜的消息，隻是不知道還要等待多長時間？”
周望本不想繞塔的，因為覺得自己不是個迷信的人，而且也沒有信佛，但看著手上拿著的簽文，又覺得自己選擇相信這紙簽文，其實也就意味著選擇相信了佛教，於是自己莫名地搖了搖頭，乖乖地繞塔走了六圈。
東林寺之行完成以後，周望覺得自己慢慢放下了一些東西，心裏也沉靜了許多，不再那麼偏執，也不再那麼多幻想，讓自己漸漸保持了順其自然的心態，他相信所有發生的事情，以及所有沒有發生的事情，都自然有它的緣由。
周望覺得自己成熟了，接下來的生活中，一個人的日子，似乎也過得忙碌而充實。日子一過，很快又過了一個春節，又到來年春、又到人麵桃花相映紅、又到映山紅滿山爛漫她在叢中笑……
五一剛過，很多非師範類學生也想考教師資格證，學校為那些學生開設了“兩學”考試培訓，總共組建了兩個班集體，周望作為培訓教師，為他們講解《教育心理學》課程。
第一堂課上，他簡單地作了下自我介紹，然後就給學生講解《教育心理學》的一些考試情況，以及學習《教育心理學》方法和注意事項，突然教室裏有一位女生問道：“老師，怎樣才能更快地學好《教育心理學》？”
周望聞其聲卻不聞其人，聽到了她的聲音，卻不知道是哪位女生提出來的？班級裏第一次上課，就有學生肯提問題，應該是一個很好的現象，周望便“尋聲暗問彈者誰？”他想借此機會發展成一個良好地互動，為後麵的上課營造更好的氛圍。
周望詢問之後，有一位女生站了起來，他的目光也跟了過去，就在他看到她的那一瞬間，周望整個人都呆了……
如果不是身高上的差距，周望以為自己看到的人是路雨。沒錯，站起來的這位女生，長相上同路雨太像了。周望一時愣在了那裏，他已經有太長太長時間沒有見過路雨了，記憶中她的模樣，都開始有些模糊了。
看著眼前這個酷似路雨的女生，周望失神了幾秒鍾，班上的學生都紛紛看看周望，又看看那位女生，開始有嘰嘰喳喳的聲音出現。
周望這才回過神來，定了定自己的心神，然後才道：“今我們是第一次上課，這位同學也是第一個和我互動的人，請你先告訴我你的名字吧，我應該要記住你的名字，作為在這個班級裏認識的第一位同學。”
“我叫蔣思萱。”女生聲音的比較輕，周望也沒有聽清楚。
他於是又問道：“不好意思，我沒聽清楚，你能不能再一遍？”
那女生似乎也有些不好意思，遲疑了一下，然後還是道：“我叫蔣思萱，******的蔣，思念的思，宣傳的宣字上麵加個草字頭。”她這次話速度放慢了一些，而且還對每個字做了解釋。
周望也終於聽清了她的名字，原來她叫蔣思萱。
他回道：“好的，蔣思萱同學，請你先坐下！你這個姓氏，確實一下就能讓人想到******，名氣很大的姓氏啊！”