“唔，所以你們打算怎麼辦呢？”不知道從什麼時候開始，就站在我們身後圍觀我們的談話的平塚老師突然插嘴道。
實話，看著這樣的平塚老師，我總有一種悲涼的感覺，她不願意淪落到和林間學校的其他老師一樣被朋友叫做是“阿姨”——雖然絕大多數孩子對她的稱呼也的確是“阿姨”，但是，因為然的年齡差距，使她無論怎麼努力也無法融入這裏的高中生群體，所以，她隻能站在我們的身後，望著被我們圍住的火堆，以及這些看上去激情四射的高中生，回想著她的已經逝去的青春年華。
哎，可憐的平塚老師啊！
“由比濱，感覺你在想很失禮的事情啊！”然後，我的這種想法就被老師發現了，果然對於大齡剩女來，這種被人同情的感應雷達總是特別靈敏的嗎？
“不，沒什麼。”當然，我也不會笨到在這個時候去觸犯平塚老師的尊嚴。
“算了，回到剛才那個話題上，既然你們知道那個孩子需要幫助，你們決定怎麼做呢？”平塚老師難得地沒有在這個問題上抱怨，在這個時候，她還是充分展現了自己作為“老師”的屬性的。
然而，回答她的是一陣徹底的沉默。
在場的絕大多數人都知道問題的嚴重性，但是，正是因為知道問題的嚴重性，所以才不敢輕易下手去解決，這就和一個人生病一樣，越是嚴重的病，越需要慎重對待，而不能以“啊，我找一種方法試著治治唄，搞不好就會有效果了”這樣的態度去嚐試解決。同樣的，鶴見現在所麵臨的問題，如果采取的解決方式不恰當，反而會給她帶來比現在更加沉重的壓力。
比如，如果幫助她的這種意圖被學生們察覺的話，情況就會變得更加糟糕。其他孩子們為了獲得高中生的讚賞和歡心，也許會在我們麵前展現出對鶴見的關心，幫助她融入集體，但是，在我們看不見的地方，會對鶴見的態度更加惡劣，畢竟，“因為孤僻反而得到了高中生的關注”這種情況，隻會讓人覺得“這個家夥，純粹隻是運氣好罷了，利用這種性格去吸引高中生的注意力，真的是恬不知恥呢！”
所以，如果想要給予幫助，最重要的一點，是不能給予她特殊的照顧，越是給予她特殊的照顧，就越會讓鶴見留美無處藏身。
“我的想法是，無論如何，在我們力所能及的範圍之內去做一些事情。”見到其他人都不話，葉山出了一句在這種時候比較萬金油一般的話。
力所能及，如果可以做到的話，那就去做，如果不可以做到的話，那也沒有辦法了。就是這樣，但是，這正是我之前的那種“試試看吧”之類的做法，很遺憾，對於重病，如果不抱著“一定要解決”的決心的話，那就不要用“試試看吧”的心情來敷衍，也許對於患者來他們可以抱著這種心態到處嚐試，但是作為醫生，他們不能對自己的病人出這麼不負責任的話，這是從一開始就決定好的。
“如果隻是抱著那種覺悟的話，葉山，你還是放棄好了。”
“你做不到的，之前難道不是這樣嗎？”
出人意料的，在我話的同時，雪之下也開口了。
隨後，我和她都因為對對方對葉山的反駁有所驚訝，自然地相互看了一眼。
雪之下的的冰冷的眼神中閃過了一絲訝異，大概是沒有預料到除了她以外還有人會對葉山的這句話抱有異議吧！
不過，從雪之下的這句話來看，她和葉山之間，的確有故事可以。如果雪之下在學或者國中時期麵對過類似的欺淩，葉山試圖幫助她的話，那麼一切都可以通了。
“被兩個人反對了啊！”葉山露出了一個無奈的表情，隨後看向了我，道，“由比濱學弟，即使是我，也會抱著很高的覺悟去這麼做的，我可沒有抱著那種‘試試看’的想法，我是想在我力所能及的範圍內，竭盡全力。”
“但是你做不到的，不是嗎？即使在你力所能及的範圍內竭盡全力也做不到。”雪之下繼續問道。
“誰知道呢，也許這一次，不一樣了吧？”葉山的表情中混雜著痛苦，不滿，以及不甘，但是，他還是直直地回應著雪之下的眼神。