五專得學生生活讓我第一次離開屏東家鄉來到高雄市。第一次見到大都市內熙熙攘攘的人群車潮不斷穿梭，內心真是充滿了無窮新鮮感，可惜隻能騎著腳踏車到處晃，能到達的地方有限。
我所就讀的國立學校作風非常開明，幾乎每天都穿便服，如同大學生一樣。考試也不會主動要求學生，以自動學習為主，革新開放固然不錯，可惜以前受慣國中約束教育的思想，轉而成要自己自動自發的讀書還是無法適應，一但放鬆就如同脫韁野馬難以駕馭，功課時好時壞，難以捉摸。
雖然學習環境沒有國中時期那麼緊繃，但是也放縱到毫無方向可尋。就我剛拿著聯考的高分去報名專科學校，連自己要選什麼科係也不知道，老媽帶著我去學校也是聽人家說“電機科”是最高分的科係，就要我選電機科來就讀，當時的我根本不知道電機科是讀什麼東西，有人說是要修家電用品的，我也糊裏糊塗的信了，可是讀下去才了解是學電力與控製。
專一都是學一些基礎科目，每天的生活不是上課就是運動，也算是過得十分愜意。而且專科多了個“空堂”這種沒課的玩意，一有空堂大家就到處晃了，而我也在不知不覺中感染了玩電動遊戲的惡習，一沒課就會往電動遊戲店跑。玩電動遊戲算是益智遊戲，對頭腦還可以訓練思考，算是不錯的休閑活動，隻可惜花費頗高，一旦沉迷其中的遊戲，有時一個禮拜的生活費甚至會砸掉一半，偶爾還要餓個幾餐，隻因為錢都花在打遊戲上。
專二時候開始接觸專業科目，那時還不知道“電腦”這種神奇的玩意。還記得有一門科目叫做“計算機概論”，以我所涉獵的計算機概念，便一直以為計算機就是以前用來計算數學加減乘除的電子計算機。直到拿到課本後，翻了幾頁內容，才知道原來計算機要教的是複雜的電腦硬體與軟體設計。那時候電腦還是286，386的CPU，硬碟空間更是少得可憐，螢幕隻有黃色字型的單調色彩，老師教的都是一些基本入門的小程式，實在是提不起我學習電腦的動力。
“與其打這麼爛的電腦，倒不如打電動遊戲，至少畫麵還比較漂亮！”這是我對上電腦課的結論。所以，在以後有電腦課的時間，我偶爾會翹課出校外打電動遊戲，隻是電腦沒學好，電動遊戲卻是十分厲害。
專三之後，專業科目增多，我的年紀也已經十八歲，思想逐漸成熟外，個性也收斂許多，那時候會有升學的念頭。跟我同時期在高中讀書的同學已經開始準備聯考衝刺，而自己卻如同身陷囹囫動彈不得。
“專三的我現在能做什麼？要到專五才能畢業啊！”這個問題反覆在我腦海中打轉，此時的我真是百感交集，同學都已經在考大學聯考了，自己還在專三晃蕩，上不上下不下的，可悲啊可悲！老爸老媽還冀望我能考上大學呢！可惜我也無能為力，讓他倆老失望也是不得已。不過當時高中同學考大學聯考的刺激讓我體驗到學曆差別的遺憾，一般來說大學生的頭銜總比專科生好多了，實際工作上，專科學曆還是比大學學曆矮一截。在諸多刺激與實際考量下，我不但沒有放棄認命，反而更加用功努力，我把一切的希望托附在畢業後的升學考試。