上午第一節課是英語聽力，在專門的聽力教室上，第一堂聽力課照例是摸底，這有利於老師針對每個學生的基礎進行個別輔導。
英語老師叫黃維蘭，樣子就像個初中生，小巧可愛，但具體生辰不詳，隻聽說是滬城外國語大學畢業的，她大概是本年級最年輕的老師了。
從同學們的反應來看，特別是男同學的反應來看，這老師的顏值是相當高啊！
“嘶~我覺得我的書裏應該加個女配了！”他悄聲對黃保說道。
你的書裏加女配？
誰？
黃保順著羅小飛的眼神看去，明白了，這羅小飛挺能從生活中取材啊！
黃保不知道這美女老師教學水平怎麼樣，但通常來說，要麼讓同學用心讀書，要麼就讓同學們沒心思讀書，無非這兩種。
南陵中學不是什麼名校，但不是說普通中學就應該放任自流，所以學校總是會把最強的師資放到畢業班上，或者是從高二帶起。
通常來說年輕教師不會安排帶高二，從學校和家長的角度來看，老教師顯得更有責任心，但這幾年好的英語老師比較缺，而且總得讓年輕人有成長的機會，所以黃維蘭也得到了這個繼續帶高二的機會，這意味著一年後她就是一個高三英語教師，如果成績出色，那就是厚厚的一份資曆。
黃維蘭在這之前就帶過一屆高一，黃保上過她代的課，一節，感覺就是這是個和自己差不多大的女學生，似乎並沒有什麼老師的威嚴。
不過今天看來，一年教師生涯似乎給黃維蘭鍍上了一層淺淺的光華，從她不帶一絲笑意的臉上就感覺到氣場有明顯增強。
聽力教室裏，每個人領到一份練習卷，黃保也領到了一張。
上麵四十道題的答案，隻要在四個選項上挑一個打勾就好。這種情況其實很容易做點小動作，但既然是摸底，一般也沒人費那個勁，別說全對也沒啥意思，被老師看在眼裏反而降印象分。
黃保裝模作樣地把耳機戴上，黃維蘭開始播放習題，除了耳機裏，教室一片靜悄悄。
耳機裏傳來一道道聽力題，黃保閉著眼，根本沒聽，隻是耐心地等著艾拉給出答案。
一題過去了，艾拉也沒聲響。
兩題過去了，還是沒動靜。
三題……
黃保急了。
眼看三題，四題，黃保差點忍不住扯掉耳機。
“艾拉，你在不在啊？”
“在～”是艾拉那懶洋洋的聲音。
“怎麼不告訴我答案？”
“不好意思，你喂給我的那些書沒帶聲音。”
黃保聽到這個回答真是差點背過氣：“不是吧！我以為以你這樣的智商看到音標就可以知道發音。”
艾拉哦了一聲：“不好意思，音標也是一種文字，我完全看不出來它和聲音係統的關聯。”
“那我把磁帶喂給你？”黃保試探地問了句。
“吃磁帶也沒用。”艾拉很幹脆地回他。
“那怎麼辦？”黃保急了，英語聽力有三十分呢，這下狀元的夢想破滅了。