“我對咱班的同學也不熟悉，我就叫學號了，學號是的同學上去把答案給寫一下。”
確定完是讓睡寫答案之後，同學們的氛圍一下子就輕鬆了，很多沒有被叫到同學當然是暗自竊喜。被叫到的同學也是慌慌張張的拿著別饒卷子上去了。因為自己沒有寫。
“他們幾個在黑板上寫答案的同時，我下來抽查一圈，把你們的卷子都擺到桌子上讓我看一下。”
“快點，栗子讓我抄一下。”王兒又開始找例子解答了。例子倒是很大方的給了他，因為隻要不是讓他自己給他講題，答案隨便抄。
栗子便把卷子都給了，他另外例子也不在乎，畢竟自己的知識別人也偷不走。王慌慌張張的抄完答案，然後把卷子放到一邊，那心裏才算鬆了一口氣。
可不巧的是老師這時候恰好走到他的旁邊，看到他的卷子之後，發現卷子上一點痕跡都沒有，所以懷疑他是抄的。
“你這卷子是不是抄的？”
“沒有啊，老師我認真做的。”話是得比較淡定，但其實內心裏已經非常的緊張了，心都提到嗓子眼兒了。
“那你這上麵怎麼一點痕跡都沒有呀？”
“老師，這是個人習慣的問題，我不愛在卷子上寫寫畫畫的。”
“那行，那一會兒我找人講一下題，你就先來前5個。”老師們都教了這麼多年了，自然明白學生的套路了。
所以王聽到這句話之後也是慌了，等老師一走他就馬上問栗子，這幾道題的答案在哪找？”
“栗子快幫幫我，這幾道題的答案在哪找呀？”
“就在這兒，我都在原文裏畫了，你就照著我畫的就行了。上麵也標清楚題號。”雖然栗子很不想理他，不過既然人家有需要幫助的地方，也應該適當的幫助一下。要不然肯定會被別人閑話的。
“真的是太感謝你了，你要是不幫我，我都不知道該怎麼辦了。”王一邊著感激栗子的話，一邊在圈閱讀中的重要詞句。
“行了，黑板上的同學都寫完答案了，咱們先看一下答案對不對，然後一會兒再找人來講題。”
英語老師在黑板上講題的這會兒工夫，王在底下一道題一道題的劃重點，其實如果他要是自己做的話，也還能做得差不多，隻不過他現在超明之前根本沒有讀過這篇文章，自然也不能出來的一隻斑點。
“那行，咱們都講完了，第1個閱讀就讓王來講吧。”聽到老師叫自己的名字，王當然是馬上就站起來，然後故作鎮定的講完了前幾個題。
老師原本還認為他真的是抄的，可是聽了他的分析之後又覺得有些道理，所以對他的懷疑程度便減了。
“行，講的還可以，你坐下吧。”聽了老師的這句話之後，王的心情也是放鬆了很多，還暗自竊喜。
“真是太感謝你的栗子。”栗子本以為他完這句話就完事了，結果他還一直在那個沒完。