一般，老師愛學生，就會想盡辦法，去為難這個學生。一旦老師對自己不管不顧了，就明自己已經無藥可救。
很顯然，肖老師特別喜愛的學生，就是趙完石！
“額，老師，我覺得，這個挺好演的嘛。”
大家一聽到“挺好演”這三個字，都有些猝不及防。雖然趙完石的成績出類拔萃，但是也不要這樣“猖狂”，好嗎？
好演？倒要聽聽你用何種方法去演？
大家都用這樣的思維，去認真仔細的聽著趙完石的每一個字。
“首先，我們必須先把自己給設定成一個富家子弟。然後，利用周圍一切可以利用的資源，通過對比，找到富家子弟的共同點。最後，再來個知識點大合集！”
這隻是趙完石的一廂情願吧！他的回答，完全令大家失望。
肖老師卻笑了。
“好了，趙完石，你先坐下吧！剛才同學提的這個問題，連我們班最厲害的趙完石，也隻能回答成書麵知識。不過，我可以準確的告訴你。真正的回答，在於表演。你上來，同老師一起飆戲！”
聽了肖老師這樣，剛才那個提問的同學，還以為肖老師已經對自己有意見了呢。這下子，嚇得不敢上台。
可是，台下的同學們，此刻卻異常的興奮，“上台！表演！……”
幾乎沒有人閑著。
被這樣的請著，這位同學，也不好意思在台下窩著。
一陣男子漢的勇氣，支撐著他，上台表演。
“窮子，你上來做什麼？！？額！你看看你這一身，還沒有三十塊錢吧？看看老師的老力士。可能你這輩子，都沒有見過吧？”
“肖老師，你竟然敢這樣我，我，我跟你拚了！！！”
這個同學，情緒一激動，就要與肖老師拚命。
肖老師微微一笑，“，這就是一個富家子弟。短短的幾句話，不就把我們之間的貧富差距，給明了嘛。”
這個同學，這才知道，原來肖老師剛才，這是在表演呀。
“好了，你先回到自己座位上去吧。嗬嗬……容肖老師我先笑一會兒。”
肖老師剛才的表演，她自己都已經覺得，她就是一個“富家子弟”了！
所以，剛才引發了剛才一係列連鎖反應，肖老師這下，除了笑自己以外，沒有別的意思。
“好！肖老師果然是我們的好老師，幾句話，就解開了我多少年的心結！”
心結？
這位同學，也有心結？
趙完石想著，過去問問這位同學。
可是，奈何座位距離太遠，自己無法在上課時間，串崗。
“肖老師，我以前曾經多次參加電影、電視劇裏麵的拍攝。不過，隻是演了一些龍套角色。”
那個男同學，到“龍套”二字，低下了頭。。
“老師也沒有怎麼表演呀。隻是稍微熱了熱身而已。”
這些劇情，對於肖老師來，還不是順手拈來的事。所以，笑完自己的肖老師，才會這樣安慰情緒激動的這位！