兩人就這樣走著，一路無話，一會兒後就到了教室，然後各自回了自己的位置唐橋回到位置後，就找到旁邊的文風聊去了，而少年卻不知道應該找誰聊兒要是以往，他還可以找楊慈，可自從那晚和楊慈產生衝突後，就再沒主動找過他了，雖然少年經常告訴自己“海納百川”，但一回想到那晚楊慈那絕不讓步的神情，少年對他理解與寬容的心思就立刻消散了
要和他旁邊的同學聊兒，胡春曉嘴裏很少有正經話，少年又怎麼可能和他有話？至於少年前後的同學，她們都是女生，少年更難以交流什麼，因此，他隻能默默地做作業，借以消除內心的孤獨感
晚自習結束後，少年回到寢室裏洗漱等做完後，就躺到了床上，這晚，少年破荒地沒有形式上翻看一下帶回來的《曆史》課本，因為他感到太累了
身體不累，心累！
一會兒後，寢室中傳來吳劍飛的講話聲，從聲音來看，他應該特別開心，也不知道遇到了什麼事，不過，少年已經不關心這個問題了，他在意的是，明被叫起來當眾批評時，吳劍飛不會太難過才好
第二早自習時，楚老師隨著上課鈴走進了教室，然後教了大家讀英語，之後布置了預習任務，再之後就離開了一會兒後，任老師居然出現在了教室中由於他是從後門走進來的，雖有腳步聲，但同學們朗讀的聲音很大，早已把腳步聲掩蓋住了，等任老師走到講台上時，一些同學才驚訝地發現他的到來
一般來，在別的課中，任老師如果出現的話，一定是有事要講，因此，教室中朗讀的聲音慢慢弱下來，直至幾乎沒有一點聲音，任老師才開始事
“耽誤幾分鍾，下昨的違紀情況”，任老師著就看著手中的一張名單，這時，很多同學都感到突然的緊張，生怕名單中會有自己的姓名
“……吳劍飛……陳浩……”，任老師一一念著，然後道，“這些人昨在自習課上講話，現在通報批評”，語氣一改往常的嚴肅，反而變得輕柔起來，不止讓少年深感驚訝，其他同學也一樣詫異
不過也好，隻是通報批評，沒有嚴厲地責罵，他們應該不會感到很難過吧，想到這裏，少年心中也輕鬆了些許，這時，任老師又道，“名單上不能記太多哈”，乍一聽，在當時那種環境下，少年理解為，這是給被記名字的同學聽的，目的是告訴他們，以後要是多次被記名字，屢教不改，就不是今這麼輕鬆了後來，少年又想到了另一層意思，意在告訴自己，這次記錄的名字多了點，不用記錄這麼多其實，記名字的實質是殺雞儆猴，所以不必記錄太多因此，少年告訴自己，以後記錄的名字都控製在七個以內同時又想到，任老師不愧是教語文的，話都一語雙關！
回想起自己剛到第一中學時，認識的第一個同學就是陳浩當時的他雖也少言寡語，但是沉穩冷靜，自己對他頗有好感，以後也相交甚好沒想到，從未被點名批評過的陳浩竟然因為自己被通報批評，想到這裏，少年心中還是有些不適，雖早已打過預防針，但感情這種事就是如此，無論怎樣公事公辦，心還是會痛
到了中午，少年吃過飯後早早地回到了教室，然後默默地做著作業中午有午休時間，午休結束後才是下午第一節課一會兒後，午休的鈴聲響了，同學們也紛紛回到位置上由於中午沒有老師來，所以這段時間內，少年就是班上權利最大的同學來有時連他自己都覺得諷刺，一個不善言辭、不敢言辭的學生居然當了班長！這可能是班上最大的笑話了，也是他一生中見過的最好笑的笑話，而且就發生在自己身上
由於每晚都睡不好，少年到了中午就顯得狀態不好，但他又不敢睡，因為還有成堆的作業等著他處理來也怪，以前他沒當班長室長時課後總有很多疑問，並且很難解決，現在他當了班長了，疑問反而少了很多，就是上課老走神，有時一節課的時間隻有一半用在了聽課上，另外一半不知道哪去了以前他沒當班長的時候，作業多又難，現在作業雖多，但難度低了很多，可他的內心早被煩心事填得滿滿的，根本沒心思做題
來去，終究是造化弄人，如果他現在不用當班長，也不用當室長，一心用於學習，不進入班上前五名，卻很有希望進入前十名，可是，假設隻是假設，無法變成現實，如此好的一個提升成績的機會，就這樣和他擦肩而過了要想再等到這樣的機會，不知要過多久了，又或者整個初中都沒有可能了