“如果玄韻沒有記錯的話，昨通過考耗學生，在今上午的時候，就已經分完了班級的吧，那麼段含和林炎幾人，又是因為什麼問題才會出現在院長您這裏呢？”
“段含以及林炎她們的成績有好有壞，但都是通過了書院招生考耗，但是在分完班級之後，這七名學生就找到了各自分班的先生，想要七人在一起同班上學，甚至還表示如果可以的話，成績好的也可以直接分到成績差的班級裏麵，前提是把他們七個分到一起。”
院長開口，明了一下這七名學生的問題，而這個問題也才是院長把胡玄韻叫過來的主要原因所在了。
而另外那三名先生，雖然院長沒有，而對方也沒有自我介紹，但胡玄韻卻也能夠猜測出來這三位應該就是段含他們分配到班級的先生了，也就是七人分到了三個不同的班級當中了。
聽明白問題所在後，胡玄韻先是給那三名先生行了一禮賠罪了一番：“抱歉三位先生，這七名學生提出這種在一起的要求，倒是在下一直教他們導致的，玄韻在這裏給三位賠禮了。”
對於胡玄韻的道歉，三名先生也是趕緊回禮，嘴上具是明沒什麼關係一類的，顯然胡玄韻這般態度良好，再加上段含她們想要分在一起的要求很是奇怪的，但也算不上是多大的事情，畢竟孩子麼，玩得熟了，都會有這種不願意分開的情況，等大大了就好了。
當然，三位先生具是認為胡玄韻會勸一下這七名學生來著的，但是成想，胡玄韻這邊剛賠禮後，就直接對著院長表示如果可能的話，能不能將七名學生分到一起，如果實在不行的話，她也可以自己教導這七饒。
胡玄韻的這番話出來後，院長還沒有反應過來呢，結果七名學生卻紛紛的點頭，表示她們極為認可這個方法。
然而，她們認可沒用啊，得人家院長點頭才校
而院長此時的想法就是，這七個家夥腦子倒是很機靈的麼，至於為何機靈，那就是因為院長也了解胡玄韻腦子裏麵都有多少的學問，試問跟著這麼一位先生，有還有著之前的那層關係在身。
那所能夠得到的好處就顯而易見了，所以才會覺得這七個家夥的腦子很是靈光，有眼力見，能抓住機會。
隻不過院長也很是有些為難的啊，雖然不是這批考核通過的學生都必須按照分配的班級分配過去的，但是這般直接就把三個班級的七名學生名額劃出原本的班級，這個名額的空缺怎麼補上去啊。
不過學生自己的意願也是要稍微采納一下的，既然眼前這七個家夥都想著要被分到一起，同時也傾向直接去胡玄韻的班級上課，這種態度，院長也必須得考慮的。
所以基於此也才會感到頭痛為難的了啊。
想了想後，院長就開始詢問那三名先生，如果把這七名學生從他們班級裏麵調離出去的話，名額的空缺，能夠互相之間協商彌補上麼？