經過空調的抽濕以後，他琴的聲音似乎正常了些，我告訴他以後琴要防潮，但是不能使用幹燥劑，最好就是保持房間內有一個正常的濕度。
太濕不行，太幹也不行。
我知道這對他而言很難，學校宿舍是什麼樣子，他清楚，我也清楚。
“所以說，以前還有人說什麼‘在陽光下的海灘上拉琴’，簡直就是笑話，那麼濕，海的聲音都比琴要大。”
半節課過去，又到學生的中場休息時間，我夾好琴，拉了一曲《海濱音詩》。
我拉這首曲子是有目的的，因為在我跟小蔥相處的時候，我發現他聽得最多的就是西洋古典，然而要他說上幾個中國曲子，他就隻知道《梁祝》。
我以為，身為一個偉大、盡職盡責的音樂教育者和接班人，我有義務和責任向學生們宣傳民族作品。
雖然我自己也不怎麼喜歡民族作品。
“老師，這是什麼曲子啊？”小蔥聽完後問我。
我心裏嘿嘿，這小子果然不知道。
“《海濱音詩》。”我說。
他點點頭，表情有些奇怪。
其實他當時是將曲子名字聽成了《海濱陰屍》，不過這都是後話。
於是後半節課我就圍繞著民族作品和他吹起牛來，結果不知不覺我們又聊上了西洋古典。
但是每次和他聊曲子，我總是很開心，因為他總能最快給我回應。
我說誰的曲子好聽，他知道為什麼，我說哪一段樂句好聽，他也能輕輕哼出來。
我說得很過癮。
我們說到快下課，然後我突然想起的問他：“我聽熊老師說你是指名要我教的，當時你為什麼會選我啊，說起來第一節課你也應該聽不懂什麼吧，而且這個工作室，像胡老師，王老師，他們教得都不錯，拉琴也很好，別看你熊老師是拉中提的，但是他小提也教得可溜了。”
他帶著靦腆想了下，終於告訴我：“我在網上搜了一下你的名字，發現你可牛了。”
這小子，居然敢人肉我，我想要不是我手中的弓子價值六萬，我早拿它戳這小子了。
隨後他很興奮地拿出手機，搜了我的名字，隨後一個網頁迸出來。
上麵是我大二那年參加全國賽時候的照片。
照片上我一臉緊張和稚氣，正賣力地拉著《金色的爐台》……
“對了，老師，熊老師是誰啊？”
我回過神看著小蔥，才知道我剛才說錯了。
“熊老師就是你袁老師，工作室的大boss，熊老師是他的江湖名號。”
我說。