第二章贏在人生的起跑線5
3巧妙掌握學習技巧
在周恩來文集裏，曾經有過這樣一句話：加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。由此可見，學習並非一件容易的事情。
學習絕不是簡單地將信息塞入頭腦，而是需要掌握不同學科的學習方法，而好的學習方法使你事半功倍，不良的學習方法使你事倍功半，因此學習一定要掌握正確的方法。
學習方法應該是因人而異的，不是每一個都能夠接受同一種學習方法的，對於青少年來說，選擇一種非常適合自己的學習方法，不僅能夠讓自己的學習成績很快的提高一個層次，更重要的是能在好的學習方法中找到學習樂趣，從而遊刃有餘的駕馭學習。
學習，方法最重要
“學習不僅要認真，還要有正確的學習方法”。這句話的含義是很深刻的。換句話來說，也就是倘若把學習比作航船，勤奮則是輪船的馬達；正確的學習方法便是輪船的方向盤與航線。德國哲學家笛卡爾也曾說過：“最有價值的知識是關於方法的知識。”
在很久很久之前，一個非常貧窮的孩子遇到了一位神奇的老人，老人用手指把路旁的一顆小石子化成金子送給孩子，孩子搖搖頭。老人用手指又把一塊大石頭點化成金子送給他，孩子還是隻是搖了搖頭。老人生氣地責問：“金山還不要，你要什麼？”孩子不慌不忙地說：“我要您的手指頭。”老人一聽笑了。對於青少年來說，我們在學習上需要的也正是這種“點金術”。事實上，科學的學習方法不能一蹴而就，它需要經曆一個由淺入深、由表及裏的過程。
對於青少年來說，學習是一個由淺入深，循序漸進的過程。這個過程有困難也有收獲，有苦惱也有喜悅，包含著許多豐富多彩的內容。不管怎樣，滿意的學習效果無不來源於科學的學習方法。因為明確的學習目的是學習成功的前提；濃厚的學習興趣是學習成功的動力；正確的學習方法才是學習成功的保證。
學習有法，而無定法。凡會學習者，學習得法，則事半功倍，凡不得法者，則事倍功半。青少年應該都能找到一套適合自己的學習方法，然後才能在在未來的學習道路上前進的更快。正如清末明初學者王國維所述說的那樣，為學有三層境界：
這第一層境界，“晚夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。開始學習時，舉目四望，學海無涯，感到困難重重。這一層就像我們剛開始學習的時候，根本就找不到正確的方法，然後就會采用死記硬背的方法，從而會做出許多的無用功。
第二種境界，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。變了達到學習目的，付出再艱苦的努力也心甘情願。而這一層就不同了，這就像我們已經走在正確的學習方法的道路上，但是發現自己的方法還是不很健全，所以處在一種半死不活的狀態。
第三種境界，“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。掌握了學習規律和學習方法，就能由學業上的“必然王國”達到“自由王國”。這最後一層就成了死去活來，靈活正確的掌握了學習方法。
所以如果掌握好了正確的學習方法，就會給廣大青少年帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間。而不得法的學習方法，會阻礙才能的發揮，越學越死。給青少年帶來學習的低效率和煩惱。由此可見，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。
使用花招掌握學習技巧
每一個青少年都想獲得一種適合自己的學習方法，那麼究竟怎樣才是正確的學習方法呢？我國古代偉大的教育家孔子，在學習方法上他主張“學而時習之”，“溫故而知新”，“學而不思則罔，思而不學則殆”。這些學習的方法是值得我們借鑒的。但不論怎麼樣，正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。這才是最正確、最科學的。
1要懂得循序漸進。也就是要係統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。而這種循序漸進的原則主要體現為：一定要先打好基礎，還要做到由易到難，更重要的是應該量力而行。
2就應該熟讀精思。也就是要根據記憶和理解的辯證關係，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。因為在學習的過程中，誰都知道，記憶與理解是密切聯係、相輔相成的。這一點是很重要的。
3自求自得。就是要充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。對於青少年來說，切不可為讀書而讀書，而是應該把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4博約結合。眾所周知，博與約的關係是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。
5知行統一。就是要根據認識與實踐的辯證關係，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。知行統一要注重實踐，一是要善於在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題
讓我輕輕地告訴你：
對於青少年來說，學習有法，而事半功倍。法國大生理學家貝爾納說：“良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而笨拙的方法則可能阻礙才能的發揮。”總而言之，通過有效方法學習和反複運用，使自己形成一套正確有效的現行方法，它是你不斷成功的基石，將使你受益終身。
4不恥下問，成就學習
《論語·為政》：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這對於充滿疑問的青少年來說，養成不恥下問的習慣，是很重要的。
經常多問個為什麼，是吸取知識的捷徑。在生活上、學習上，敢於提問，愛提問，才有新的突破。
自古以來，不恥下問是中華民族的傳統美德。孔子說過：“敏而好學，不恥下問”，“三人行，則必有吾師焉。”不把向學問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。並謙虛、好學。一旦“不恥下問”形成習慣，就成為一種品質，在不斷地詢問中，不斷地解惑中就會從不會到會，從不知到知曉，從知之不多到知之甚多。日積月累，自己就會逐漸變成一個很有學問的人。
學習，不恥下問
青少年正處於長知識的階段，對於學習應該有一種正確的學習態度，才能真正的學到知識，尤其要學會不恥下問。“敏而好學，不恥下問”這八個字，從表麵上來看，敏而好學似乎還比較容易做到一些，而不恥下問就非常之難了。
因為，敏而好學不外乎是聰明而勤奮罷了，這方麵的典型，有很多，如：“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”，甚至“頭懸梁，錐刺股”等等。但是說到不恥下問則是要向不如我們自己的人請教，這不僅是個好不好學的問題，所以，盡管“不恥下問”是我們經常掛在嘴邊的話，但若要自己真正實行起來，並不是那麼簡單的。