似乎學校的老師和領導早就預料到了同學們的完成作業情況，專門留出開學前的晚自習，給同學們抄作業的時間。
而收作業的時間是當天晚自習下課前……
開學前一天下午，李曉冬和胖子在幾個要好的同學的強烈懇求下，早早地來到了學校。
七點的晚自習，剛剛四點，教室裏就坐了不少人。
當看見李曉冬和胖子走進教室，同學們就像是一群饑餓的狼看到了肥美的肉。
“快！冬哥！冬哥！數學作業！數學作業！”
“我去，終於來了，等得我花都謝了！”
“卷子！卷子！別搶！”
……
二鐵、大潘、果果、李靜、劉琦、廁神等好幾名同學迅速將李曉冬和胖子的寒假作業分光。
然後就是交換、抄寫、交換、抄寫……
而這時的李曉冬和胖子總是像監考的老師一樣，背著手在教室巡視，享受著“輕鬆”、“愜意”。
大丈夫，有所謂有所不為。
李曉冬和胖子一樣，借試卷？沒問題，從來都是大大方方。
但幫忙抄點？沒門。
晚自習上，李曉冬和胖子得得瑟瑟地東張西望，生怕別人不知道他們早就寫完了作業。
兩人肆無忌憚地傳紙條，不是借書就是借筆，專門找那些座位距離兩人比較遠的同學。
就是為了讓紙條傳過忙著抄作業同學的手，用“幫忙傳紙條”這種方式浪費他們一些時間，看著他們氣急敗壞卻又無可奈何的樣子……
雨欣的作業自然也沒有寫完，但似乎在為難應該向誰借。
雖然已經分手，領會了“無欲則剛”的李曉冬也不準備主動和解。
但他不否認，那時的他仍舊會時常想起雨欣，也會在教室裏不經意地望向雨欣的方向。
正當李曉冬準備將已經換回自己的一部分卷子遞過去的時候，胖子交給李曉冬一張紙條。
胖子向雨欣的方向揚了下頭，李曉冬看見雨欣的同桌“趙飛”正在看著他，顯然，紙條是從她那傳過來的。
“曉冬，雨欣剛才跟我說，想抄我的數學作業，我給他了啊。”
趙飛的意思，李曉冬理解。
因為下午的時候，趙飛抄的就是李曉冬的卷子，此時雨欣向她借作業，等於抄的也是李曉冬的作業。
趙飛顯然知道李曉冬和雨欣目前的狀態，所以，在借作業的同時告訴李曉冬一聲，以防李曉冬生氣。
李曉冬衝著趙飛的方向淡淡笑了一下，然後，在紙條上回了三個字：
“嗯，沒事。”
……
抄作業說的簡單，想的也簡單，但想要一天抄完一個假期的作業，並不是一件容易的事。
英語和數學相對簡單一些，都是些字母、數字、符號，但語文作業卻不簡單。
尤其是班主任老劉布置下的那些小作文，每篇都限定字數不少於六百字。
李曉冬思維跳脫，而且很享受飛快寫字的感覺，因此，語文試卷上的論述題也都像一篇篇小作文一樣。
因此，分到李曉冬卷子的同學，吃足了苦頭。
不抄？班主任老劉檢查作業認真，這是出了名的，沒人敢心存僥幸。
但也不能照抄，如果是一模一樣的兩份作業，老劉同樣能發現。
因此，便要撿主要內容稍加修改後抄上。
但想要找到李曉冬“閱讀理解”和“論述題”答案中的要點，幾乎就等於再做一遍閱讀理解。
一點作業沒寫的人畢竟是少數。
第二節自習課上課不久，陸陸續續開始有越來越多的人抄完了作業。
而凡是分到李曉冬卷子的同學，無一例外地展開了“紙條攻擊”。
“李曉冬你真的是閑的！論述題你寫那麼多字，要死啊！”
“李曉冬你是變態吧！你那閱讀理解的答案比他麼原文字還多，有那功夫幫哥幾個寫作業多好。”
“李曉冬你在卷子上寫什麼日記啊？！害得我差點把你的日記抄上！”
……。
李曉冬一邊看著同學們對他的吐槽，一邊笑著回複，再把紙條傳回去。
但在這過程中，李曉冬心裏始終又個疑問：誰是“冰激淩”呢？