第一四八章抽陀螺的鞭子
在玉山書院，有一個強大的傳統，那就是隻要在學生中發現了一個具有領袖氣質的家夥，書院上下就一定會給這個家夥營造出一個可供他指揮調配的團隊。
這是玉山書院培育精英的一種特殊機製。
就是因為有了這個專門給精英學生施展特長的團隊，精英學生們的指揮能力就會被無限製的拔高。
所以，這樣的精英學生的日子過得要比一般的學生苦。
因為在他的成長過程中總會出現各種各樣無法預料的困難。
有時候是肉體上的傷害，有時候是精神上的傷害，有時候甚至是絕境……能從這個地獄裏熬出來的學生，他就會走上另外一條光輝的道路。
走不出來的學生……就隻能按部就班的過自己原本就該過得普通人生。
在歐洲，小笛卡爾沒有同窗。
所以，他的老師張梁就給他可以營造了一個以歐洲使者們為外圍，以小笛卡爾為中心的一個團隊。
在這個團隊中，小笛卡爾為命令中樞。
到了現在，已經初見成效！
既然小笛卡爾準備用火炮幹掉亞曆山大七世教皇，小笛卡爾的外圍夥伴們就一定要執行這個計劃。
前期的費用自然是可以用組織經費來應付，不過，在計劃完成的過程中，或者是計劃完成之後，小笛卡爾就必須考慮到組織經費的可貴之處。
也就是說，這筆經費是要還的。
唯有如此，組織經費才能永遠保持在一個充盈的狀態，可以常用長新。
當小笛卡爾將自己的計劃書拿來的時候，張梁，喬勇這些人還是被小笛卡爾的計劃弄得啞口無言。
一個神聖羅馬帝國現如今早就四分五裂了，或者說，他原本就是四分五裂的，不大的一塊地方，被分成了三百九十多個諸侯國，貴族領，以及騎士領地。
而最混亂的地方，毫無疑問就是羅馬所在地亞平寧半島。
就在這個時候，人們更加喜歡用“破碎的靴子”來形容這片土地。
而神聖羅馬帝國對這些諸侯國以及領地的統治，就像是用蜘蛛網來粘合的。
任何人都知曉，蜘蛛網是脆弱的，用蜘蛛網粘結在一起的亞平寧，隻要有一場稍微大一些的風雨，就會被完全徹底的破壞。
而神聖羅馬帝國已經死去的皇帝馬蒂亞斯，企圖在三十年前恢複波希米亞的天主教，指定斐迪南三世為波希米亞國王。
斐迪南三世下令禁止布拉格新教徒的宗教活動，拆毀其教堂，並宣布參加新教集會者為暴民。
武裝暴徒衝進王宮，把皇帝的欽差從窗口拋入壕溝，史稱“擲出窗外事件”。
它成為三十年戰爭的開端。
在小笛卡爾的計劃書中，他執著的認為這場幾乎把整個歐洲都拖進戰爭泥潭的事件，從根本上來說，其實就是一場宗教戰爭。
為此，他認為，在幹掉教皇這件事上，他是站在了正義的一方，因為，無論如何，教皇都必須對這一場綿延了三十年的戰爭負責。
至於這場戰爭也是通過教皇斡旋，最終停止的事情，小笛卡爾似乎對此視而不見。
殺死一個教皇，對大明來說用處不大，如果僅僅是想從歐洲弄走一些學者，小笛卡爾認為不值得動用這麼強大的力量。
屬於殺雞用了牛刀！
牛刀既然已經祭出來了，不殺牛，隻殺雞，就是一種浪費。
總體上來說，小笛卡爾認為——教皇死了，那麼，戰爭就該重新爆發，而且必須比上一次戰爭更加猛烈才對。
隻有通過血與火的戰爭，人們才能對宗教的普世價值有一個清晰地認知度。
到時候，不論是新教，還是天主教，都能真正的冷靜下來，重新麵對一個破碎的歐洲。
他固執的認為，挑起戰爭的痛苦是一時的，而戰後的和平將是長久的，一得一失之下，對於歐洲人民來說，總體上是有利的。
喬勇看完小笛卡爾的計劃之後對張梁道：“看樣子他不僅僅要殺教皇，他連神聖羅馬帝國斐迪南三世也惦記上了……”
張梁咬著牙道：“這張網撒的太大了，這孩子也不怕撐著？”
喬勇皺眉道：“其實就是多加幾門火炮，多準備一些火藥的事情，從計劃來看，是可行的，就是，我們幫他幹了這件事之後，就必須跑路了。
否則，計劃一旦泄露，我們會被整個歐洲人圍攻的。
這孩子還是太年輕了，隻想著完成計劃，沒想著計劃完成之後的撤退事宜。”
張梁淡淡的道；“既然計劃有成功的可能性，那麼，你們在完成布置之後迅速撤離，我留下來，陪著這個孩子，這是我身為老師的責任。”
喬勇點點頭，覺得張梁的話很在理，這也是張梁的責任。
他將會享受到弟子帶來的榮光，也必須承擔弟子帶來的後果。