“好了，今的課就講到這裏，現在是自由提問時間。”站在講台上的青年收起書本，目光掃視一圈，語氣溫和道。
“老師，您太陽光能被分解成不同顏色，這是真的嗎？”
一道音量不大，但澄澈清脆的聲音從後排傳來，順著那方向望去，是一雙充滿求知欲的湛藍色眼眸。
她叫蘿拉。
盡管成長在這個海岸鎮，但她的學習能力在學院第一期裏確是首屈一指。
所有對這個世界來陌生、打破常規、難以理解的知識，經過詳細講解後，大部分她都能很快領會，甚至舉一反三，以此提出新的問題。
放在地球上，妥妥的學霸一枚。
對於她的提問，西蒙·莫雷諾笑著點點頭，“當然，盡管所有人都認為它是純的，沒有其他顏色。”
“老師，我不明白，陽光看起來確實是純粹的無色光，您怎麼知道它能分解成不同的顏色？”
這也是教室裏大部分學生的疑問。
盡管眼前的‘老師’在過往一個多月裏，已經在課堂上多次展示了超出他們認知的現象，一次次打破他們一直以來的固有觀念。但在沒有親眼見證前，還是難以讓人相信。
對任何事物保持質疑，也是‘老師’教會他們的品質之一。
“我可以證明給你們看。”
對此西蒙早有準備。
許多自然現象及其理論，光憑語言本就難以描述。
想要證明這一點，通過一個簡單的實驗展示出來，無疑更具有服力。
一塊反光板，一卷中間有孔的黑色簾布，一塊三棱鏡，這些都是他早就準備好的實驗器材。
反光板材質沒什麼要求，顏色淺即可。
黑色簾布則是為了獲得一束範圍有限的太陽光。
由於這個世界燒製的玻璃顏色不純，為了避免對實驗結果產生影響，現在他手上的這塊，是在新建成的簡陋實驗室裏，花費幾時間才燒製出來近乎純色的玻璃。
這個實驗他已經提前做過，事實證明，即便異世界的陽光，也遵循同樣的物理定律。
“太陽光確實是純色的，這並沒有錯，但與此同時，它也可以分解為其他顏色。”西蒙將窗戶蓋上黑色簾布，從孔洞中照射出一束較為顯眼的陽光，並用反光板接住。
“你們注意看。”
在布置完成後，他將三棱鏡放置於光線路徑上。
頓時，奇妙的事情發生了。
經過折射後，原本看起來純白無色的太陽光，竟被分解成七種顏色，並在反光板上形成一道清晰的彩色光譜。
“每一種顏色的光，都擁有不同性質，使它們在通過三棱鏡折射後，全部分離開來。”西蒙將三棱鏡拿開，又重新放回原位，讓大家更清晰觀察整個過程，“所有顏色混合在一起，卻又成為無色的太陽光。”
“……”
所有人都被這一切驚呆了。
棱鏡分光實驗很經典，使人們對顏色的解釋擺脫了主觀視覺印象，走上與客觀量度相聯係的科學軌道。這一實驗開創了光譜學研究，光譜分析成為光學和物質結構研究的主要手段。它與雙縫幹涉、自由落體、鍾擺實驗等相同，都是由最簡單的儀器和設備，發現最根本、最純粹的科學概念。
這些經典實驗就猶如曆史豐碑，掃開人們長久的困惑和含糊，開辟了對自然界的嶄新認識。
用之為異世界的學生們帶來科學啟蒙，再合適不過。
“老師，既然七種顏色能組成白光，那麼其中兩種、三種或者更多種顏色混合，會得到什麼顏色呢？”在其他同學仍驚歎於眼前的神奇現象時，蘿拉突然開口問道。
這種反應速度，完全將其他學生比了下去。