隨著白翎島教育事業的大範圍擴大，紙張的需求也是大幅提升，單純依靠進口畢竟不是長久之計，最終還是要自產比較穩妥。好在造紙的技術也不是什麼高科技，有很多工匠都掌握這門手藝。
因此魯若麟單獨劃了一批人出來專門生產紙張，在生產傳統紙張的同時鼓勵他們革新技術，生產更好的紙張。魯若麟還設立了一筆獎金，獎勵對生產工藝或者技術的改進。那些工匠們都是在卯足勁開工的同時，琢磨著如何提高質量和產量，好拿到高額的獎勵。
有了鉛筆的輔助，培訓班的學員在大量練習的基礎上很快便學會了拚音的使用方法。教師隊伍因為有原來的知識作為基礎，學習起來更快，完全可以出師授徒了。鑒於此種情況，魯若麟結束了培訓班的課程，將學員們分配到部隊開展教學，掃盲的工作就從軍隊開始。
有知識、有理想的軍隊戰鬥有多強，對比紅軍和蔣軍就一目了然。當然，正確的價值觀、責任涪榮譽涪使命感的樹立也是非常重要的建軍思想。
魯若麟希望底下的軍隊能夠更加專業、素質更高、更具戰鬥力，為民族而戰、為百姓而戰、為家庭而戰，知識的普及就是一項非常重要的工作。要讓軍隊有自己的精神和魂魄，能夠自我成長和發展，為華夏民族保駕護航、開疆拓土，思想建設、文化建設就必須要跟上。
鎮撫司的曹養在接到魯若麟的命令後，立馬在全軍做了學前動員和紀律要求，因為到時候前來教書的大多是女教師。軍隊裏的絕大多數人都是單身漢，在軍營裏受嚴格紀律的控製，行為和欲望都受到了極大的壓製，女教師走進軍營如果不提前做好預防，到時候難免會有尷尬的事情發生。
李雪晴這些女教師在走進軍營前魯若麟做了仔細的叮囑，衣著要簡潔大方得體，不要打扮的花枝招展，不要濃妝豔抹盡量樸素。對於士兵偶爾口出汙言不要理會，也不要回應，畢竟這幫士兵不久前還是海盜、流民，泥腿子一群，素質肯定是不能和文人墨客相比的。
前往軍營教學的老師鎮撫司全程都有人員陪同，這種事情自然有鎮撫司的屬員們處理，是關禁閉還是打軍棍就看那些嘴賤之人犯錯的大了。
對於魯若麟要在軍隊裏普及知識李雪晴和崔永建等人是很不理解的，在她們的印象裏軍隊就是一些粗漢的聚集地，能夠上陣拚殺就可以了，讀書識字好像沒有什麼必要。在大明和朝鮮，很多將軍級別的人都不識字，現在魯若麟卻要給大頭兵們也上課，實在是讓他們費解。
長遠的、深奧的意義魯若麟不想跟他們講，也講不通。隻是告訴他們，士兵們讀書識字後更懂得忠孝廉恥、勇毅仁信，能更好的保家衛國，更聽話、更守紀律。對於魯若麟的解釋李雪晴和崔永建半信半疑，但還是勉強接受了。
士兵們對於需要學習還是很驚訝的，從沒聽有將主安排老師給士兵上課的，聽還是很多漂亮的女老師。這個話題瞬間就引爆了整個軍營，大家都在興奮的談論這件事情。鎮撫司的司員立馬下到基層單位，給每個士兵做引導。
按照曹養的話，“你們這群丘八是上輩子積德了，本來都是大字不識一個的泥腿子，現在魯將軍花這麼大的價錢請來老師教你們讀書識字，這是多大的恩情啊。魯將軍了，以後不識字的升官都要往後排，成績好的優先考慮晉升。再了，以後即使不當兵了，會讀會寫在哪不能混口飯吃，走在外麵都可以挺著胸膛自己是讀書人了。”
借著就是事前警告了，“對於上課的女先生要保持尊敬，不得隨口花花，一旦發現嚴肅處理。不要心存僥幸，上課的時候鎮撫司會全程監督，不認真學習和擾亂課堂秩序的鎮撫司會按照規定嚴加處罰。”
士兵們經過這段時間的嚴格訓練和約束，不聽話、兵油子等角色都被剔除出去了，整體紀律已經明顯改善，對於掌握升遷、懲罰、後勤等重要職能的鎮撫司都保持著敬畏。魯將軍創立的黑屋--禁閉室，更是讓刺頭們聞風喪膽，寧可打屁股也不願意進去，大大加強了鎮撫司的威懾力，對於鎮撫司三令五申的要求也沒人敢不重視。
結果就是軍營裏上課時麵對美女教師，荷爾蒙分泌過剩的士兵們除了狼一般的眼神，一點逾規的行為舉止都沒有，學習紀律好的不得了，也聽話得不得了。士兵們把學習當成了一種放鬆和享受，每都期待上課的開始，真正是應了那句男女搭配幹活不累。也讓士兵們從緊張的訓練中得到了放鬆，精神得到了舒緩，狀態明顯好了很多。
女老師的使用能起到如此好的效果也讓魯若麟沒有想到，真正是一舉多得，劃算的很。
看來過段時間很有必要催下輕語樓的鄧媽媽了，那些人才放在青樓裏蹉跎歲月實在是太不應該了。