在進行心理分析的過程中，最令人驚奇的發現要屬“精神病患者的病因可以追溯到他們的嬰兒時期”。人們在潛意識被喚醒之後意識到，自己所有痛苦都產生於自己的童年時期。我們為這一發現而興奮，同時也為這一發現而困惑，因為這與人們的普遍看法有著天壤之別。人們從不認為童年時期受到的傷害會對人的一生產生影響，可事實證明，這些心靈創傷恰恰是造成成年人心理疾病的根源。這些創傷一旦形成，就久久難以愈合。
讓孩子內心受到傷害的人不是別人，剛好是孩子的爸爸、媽媽，以及那些在日常生活中和孩子最親近的人，這其中，孩子的媽媽對孩子造成的傷害會更加嚴重。成年人不斷對孩子施加壓力，阻礙孩子的自然成長，這是讓孩子的心靈受到傷害的主要原因。
我們在分析人的心理時，主要會針對心理的兩個不同層麵進行分析。當一個人必須適應某個環境，而這一環境又與他內心的真實意願相違背時，他的心中就會產生一種衝突，這種衝突是基於本能和外界環境的衝突而產生的。因為人能夠在顯意識中對那些引發衝突的原因進行思考，所以這種衝突可以得到緩解。我們說，這種衝突的表現屬於淺層心理表現。還有一種衝突則相對複雜，這種衝突產生於孩子和成年人之間，很少有人關注這種衝突產生的原因，所以這類衝突往往得不到解決，最多被當成生病的原因，我們稱這種衝突的表現為深層心理表現。
現在的人已經開始意識到，童年時期發生的事很可能對一個人的身體和心理都產生影響，甚至使人患病。如果一個人在童年時期患上了某種疾病，他一定很難得到痊愈。這也表明，兒童時期的生活模式能夠決定一個人一生的生活模式。
雖然人類醫學已經對身體上的疾病進行了研究，並由此引發了一些分支學科，如胎教和嬰兒保健等。社會上對孩子的身體健康也給予了更高的關注，但是卻沒有人從精神的角度考慮疾病產生的原因。雖然現在已經有不少人認識到，現在的成年人之所以患有心理疾病，難以適應外界環境，都是因為他們在童年時期經曆了不好的事情，然而，當我們看到現在的孩子產生心理衝突時，仍然很少有人願意為他們提供幫助。
孩子的心理衝突得不到解決，這在很大程度上與進行心理分析所需要的技術手段有關。心理分析需要借助一些技術手段，比如，讓接受分析的人回憶童年時經曆過的事情等。然而，孩子還處在童年期，他們沒有那麼多與童年有關的回憶，所以我們無法對他們進行類似這樣的問話。大多數的心理分析手段都受到類似的限製，所以它們隻適用於成年人，不適用於孩子。
心理分析並非完全不能為孩子提供幫助，但幫助的作用微乎其微。那麼對於孩子我們應該怎樣做呢？我們需要用心去觀察他們，而不是不停地向他們發問，打探他們心中的隱私。觀察是一種很簡單的方法，不涉及心理分析的理論和技術，也不需要詳細地對心理疾病進行研究和分析，然而我們要注意一點，那就是在觀察孩子的時候，我們必須從心理學的角度進行，這樣才能發現孩子和成人社會之間存在哪些衝突。
目前為止，人們都沒有研究清楚人類的心靈發展曆程是怎樣的，更沒有人對孩子在成長過程中遇到的障礙或是孩子與成年人之間的衝突進行描述。孩子內心的痛苦被我們忽視太久了，他們稚嫩的心中產生了迷惑，在毫無道理的一次次失敗中，孩子們的潛意識中產生了自卑的心理。
“觀察”是一種新的方式，我們想要了解孩子，就需要對他們多觀察。孩子從出生時就對這個世界產生了自己的看法，他們會建立起一個屬於自己的內心世界，我們要做的，就是走進孩子的內心世界，看看那裏是什麼樣子的。這種方式與精神分析相似卻不相同，精神分析以精神病患者為研究對象，而觀察則以正常人為研究對象，並以透視孩子的精神生活為主要內容，最終達到了解孩子、使人們不再用錯誤的態度對待孩子的目的。觀察能夠使人們意識到自己的潛意識會對孩子造成不良影響。
因為兒童心理研究的對象是普通人，所以進行兒童心理研究不但能幫助孩子，還能促進心理分析的發展。隻要掌握好如何進行兒童心理研究，防止孩子產生心理衝突，我們就能夠預防精神病的發生。