如今，發現人的主導本能已成為研究的最重要的目標之一。我們是第一批開辟這一新的研究領域的人。我們證實了一些本能的存在，並指出了對它們進行深入研究的方法。但這種研究隻能在正常的孩子中進行。也就是說，隻有生活在適宜環境中的孩子才能成為我們的研究對象。這樣，我們就能發現一種全新的、正常的人性。
無數經驗已經說明了這一研究對教育和整個社會的重要意義。如果人類還有一種本性是我們不知道的，那麼人類就應該形成一種不同的社會組織形式。這種正常的成人社會隻有在教育的作用下才會產生。僅靠個別改革者的思想或力量的轉變是不能夠建造出這樣的社會的，隻有整個社會不斷地進行更新，以及逐漸突顯出來的孩子的世界才能為這種社會的建造提供力量和基礎。
從這個世界中逐漸呈現出一些啟示和指導，它們能引導社會達到正常的生活。理論的變更和個人的努力不能填補這個世界上關於孩子的巨大空缺。想要讓人類變得正常，我們必須先保證孩子能夠按自然的規律發展。隻有孩子才能夠幫助人類發展。
古代人曾呼籲人類要“了解自己”，這不僅表達了古代人的理想，還顯示了生物科學正在萌芽。雖然人們已經在對身體健康的研究上取得了一定的成果，但對心理世界的研究仍然沒有明顯進展。人們通過解剖屍體了解了人體，而想要研究人的心理，我們必須研究新生兒。如果我們不能對孩子的正常化具備基本了解，我們就無法解決教育和社會的問題。
我們也應該用同樣的方法解決成年人中的問題。我們需要發現指導人的心理發展的神秘規律，可是我們除了從孩子入手，沒有別的辦法。心理有偏差的人會迷戀於某種利益，並亂用這些利益。於是這些利益讓世界上增添了許多罪惡。機器產生的罪惡就說明了這一點。人類在很多學科取得了長足進展，可是這些進展最終都成了使人類痛苦的幫凶。我們不能把希望寄托於外部的世界，想要讓物質進步推動人類社會的進步，我們就必須把正常化看作是基本的社會需要。
孩子能夠決定人類的未來。孩子的內心擁有強大的力量，並且隱藏著人性的秘密，隻有保證孩子的心理不偏離正軌，人類社會才能正常發展。