龍天行來了興致，“我可是進士科的狀元，你向我拜做老師，卻不學經書，你要學什麼呢？”
“治國興邦之學，富民強兵之策！”軒轅嵐語出驚人。
“咦？具體呢？這太籠統了。”龍先生望著眼前的小男孩，大有好感。
軒轅嵐一指龍天行的書架：“就是先生架上的學問。”
“哈哈！這些可是雜學，將來進學時即使第一名也隻能授予八品官，還不如自己花錢捐官來得快。你真的想學？”龍天行笑著問。
“當官不一定要進學，我隻要能當好官，進學與否並不重要。”軒轅嵐身子拜倒在地，以頭觸地道。
“有趣有趣，起來，我考慮一下。”龍天行撚撚胡須，微笑著說。
“不，先生不同意，小嵐絕不起身！”軒轅嵐也不抬頭，保持剛剛的姿勢，話語自地上傳出。龍天行麵色一整，
“難道剛拜師就不聽老師的話嗎？”
“啊？”軒轅嵐一愣，馬上興奮的“咚，咚，咚！”叩下三個響頭，“學生軒轅嵐叩見先生。”
臨近十一月，在北方早已是寒冬，清水地處南部，又是山區，氣候沒有那麼寒冷，盡管如此，大家也都穿上厚實一點的衣物。
軒轅嵐到龍天行處讀書已經月餘，龍天行不教經書、古文，挑一些曆史、地理、人文書籍傳授於他，令軒轅嵐眼界大開，才知大陸疆域寬廣、曆史悠久，各地的風俗人情各異，不禁欣喜不已。
與之相應的是，當讀到一些似乎熟悉的書籍時，軒轅嵐的腦海中總會回憶起一些東西，有自然景色，也有人文風俗，倒像是一本帶有插圖的博物全書。哦，說是插圖可能並不準確，因為這些所謂的“插圖”，都是一些活動的畫麵，更是身臨其境的真實感受。
而且，龍天行的教學方法，似乎有些出人意料，他並不主動指導什麼，隻是指那一屋子的書，對軒轅嵐說：“看吧，有什麼不明白的來問我。”
軒轅嵐也很欣賞這樣的方式，他每天早上跑到後山，來到自己的窩棚鍛煉、讀書，閑了還可以打些兔子、山雞一類的野味。拿回家中，經過韓飛燕拾掇以後，成為晚餐的加菜。唯一的驚喜，是軒轅嵐體內的真氣。
不知為什麼，這玄玉訣竟然在他的身體內，自動按照大周天循環的路徑反複運行！這太不可思議了，軒轅嵐的記憶中從來沒有這樣的情形。
或者，他根本就是聞所未聞，內息自己運轉，那還要人催動做什麼？但是，無論多麼不敢相信，他身體裏逐漸增強的內力放在那裏，明顯告訴他：這是真實的。
如此一來，為軒轅嵐帶來個好處，就是節省下諸多的時間。這些時間，他可以看書，可以鍛煉一些防身的武術。畢竟，武學不單單是一種內力，僅有內力而不會使用的人，在險惡的環境中，生存幾率不會大於一個普通壯漢。
直到有一天，軒轅嵐當著郭月寒的麵，運勁出拳，竟將一棵一人環抱粗細的大樹打得直顫，提起一對石鎖毫不費力，才讓軒轅嵐看到自己武學的進境。這種進度不單軒轅嵐自己吃驚，軒轅維和韓飛燕也奇怪不已。軒轅維特意探察一下兒子的真氣。
得出結論：不出一年，軒轅嵐的功力就會趕上他。韓飛燕偷偷觀察軒轅嵐半月，隻得出，“阿嵐天生是練武的料子，這樣練沒有太大意義的結論”。不過，讓軒轅嵐最感興趣的，還是那些被正統文人斥為雜學的書籍。
“雜”，顧名思義，就是被排斥在正統之外，“雜學”的稱呼，自誕生之時，便成為諸子學說的統稱，並且範圍越來越廣。龍天行也算是異類，經學狀元出身的他，竟然一屋子的書，全是雜學，沒有一本《四書》、《五經》。
用龍天行自己的話來說，“誌不在此”，軒轅嵐翻譯過來就是“龍先生滿腹經倫，那些經書早就背下來，裝在肚子裏，哪還用在書架上擺放”。所有雜學書，軒轅嵐對一本《奇門總要》最感興趣，原因他自己也說不上來，隻是心中好像有種聲音在驅使他去鑽研這本書。
自從拿到這本《奇門總要》後，他就在那處令他感到恐懼的山穀中，在半山腰的一個位置找到一塊突出的石台上看。隻要天氣允許，他便拿起《奇門總要》，坐在石台之上，依照書中所述，對照穀中景物，細細端詳。漸漸的，軒轅嵐有些感悟。