兩人雙雙上前，“是來采訪的記者吧？來來來，我們這就帶你逛學校，我們學校教學環境可好了，幹淨整潔，教室亮堂，每個教室都裝有大風扇，這個天氣坐在教室裏頭，一點也不熱！”
記者們跟著兩個主任進學校，看到拉出來的橫幅，舉起相機一陣猛拍。
看到校園裏的環境，記者們有些驚訝。
市六中在南城，教學條件和成果算是很不錯的，另外幾所中學更加偏僻，有一所學校，去年甚至沒一個學生考上大學呢。
市六中算是南城的重點中學了。
雖然如此，可南城畢竟是小縣城，放在整個桂寧市，就顯得平庸了。
市二中出過好幾個省狀元和市狀元，記者們都去過市二中，認為市二中的環境和條件都很不錯，不愧是全市乃至全省的重點中學。
他們本以為，市六中在小縣城，環境一定很破爛，沒想到比起市二中來，竟也不算很差。
雖然辦公樓沒那麼高大雄偉，校內麵積沒那麼廣闊，但好在環境優雅，打掃和維護都很用心，幹淨整潔。
沒看到哪裏髒兮兮的，小花圃也修剪得很整齊，教室裏頭的桌椅擺得整整齊齊，不是破破爛爛的，地麵也清清爽爽的，沒有顯眼的汙漬和垃圾。
“環境還挺不錯的，看得出來很用心，這樣的環境，有助於學生心情愉快地學習，你多拍幾張照片，到時候留一點篇幅報道學校環境，照片就用作報道的配圖。”報社的記者提醒扛相機的攝影師。
兩個主任對視一眼，都露出了滿意的笑容。
自從夏茗估分602分後，朱校長就猜到可能會有記者來學校拍照和采訪，這是學校出鏡的大好機會啊。
學校的名聲打出去了，吸引來的生源會越來越好，對學校以後的發展，有很好的推動作用。
朱校長一聲令下，全校的教職工都動起來了，對校內進行了大掃除，就連校長辦公室，校長都親自收拾整理了，校內幾乎煥然一新。
這不，見多識廣的記者們都覺得不錯，還要留篇幅對學校環境進行報道呢！
記者舉著話筒，采訪教導主任，“據我們了解，市六中去年考上分數線的隻有16人，幾年翻了好幾倍，是這樣嗎？”
“那當然！”教導主任指著橫幅上的數字，驕傲地說：“今年我們考上重本線的就有12人，超過分數線的，足足53人，不比市二中差！”
記者很上道，明白這些信息，和接下來的內容，就是報道所需要的，手裏拿著紙筆，一邊問一邊記：“一年的時間，六中獲得如此驕人的成績，秘訣是什麼呢？”
教導主任早就備好了腹稿，就等著記者問了。
他從學校的曆史，到教學環境，師資力量，以及老師們對學生們傾注的心血，以及學生們優秀刻苦的精神，都歌頌了一遍。
記者們暗暗點頭，雖然教導主任這些話，多少有些打官腔和誇大成分，但作為報道內容，放在文章裏頭，問題不大。
電視台的記者快等不及了。