“這有什麼，不就是帶球跑圈，順便練習帶球嘛。”
“他們可不一樣。”朱教練笑了笑，對張教練的多嘴已經習以為常了，“他們隊伍拉的很開，教練隨時會叫出兩個饒名字，兩人要在最短的時間裏找到對方，並把球傳給對方。”
“這個主意好，這樣可以訓練他們隨時觀察隊友的位置。”沈教練一拍大腿讚道。
“對，而且他特別注重球員的思考能力，在訓練比賽的時候很少教球員怎麼去做，而是讓他們在比賽中自己去尋找問題的解決方法。如果遇到難解的問題也隻是點撥一下。”
“學生能有什麼解決問題的能力？”張教練不太相信。
“這你就錯了，三個臭皮匠還頂個諸葛亮呢。據他們每次訓練完後，做拉伸運動恢複的時候，都會聚在一起討論。不管是主力還是替補，不管是六年級的還是一年級的。他們都參與討論。而且不要瞧現在的學生，他們懂得東西不少了。再了他們能夠在雛鷹杯上連續奪冠，還擊敗了國外大牌俱樂部的青訓球隊，肯定有獨到之處。”
“不簡單，這個教練。他不僅在培養孩子們思考的能力和習慣，而且成功的利用了孩子的心理。他能讓這些孩子主動的去養成踢球的好習慣。在這個年齡段，最容易培養習慣，而這些習慣一旦養成，無論是訓練還是比賽，他們都會不自覺的去思考分析場上的情況，而且這種思考都會在極短的時間裏完成，因為這已經成為他們的本能。難怪在球場上總覺得廖晨和其他孩子有些不一樣。”沈教練想到廖晨在今下午的表現。
“不錯，這也是我的看法。這個常教練在訓練裏的側重點就是觀察，思考。為了加強他們觀察能力，他們能把遛猴玩出花來。”朱教練一口氣了七八種搶圈的訓練方式，聽得張教練和沈教練目瞪口呆。
“這…這幾種搶圈方式就算是成年隊也沒幾個人做得到吧。”張教練驚歎道。
“看樣子，他那裏還有好球員。有機會一定去看看。”沈教練生出愛才之心。
“有，有一個在德國多特蒙德，這次怎麼沒把他招進來？”朱教練問道。
“你的是柯林吧。”
“對，老沈，能被多特蒙德看上的球員肯定不差。”
“唉，別提了，我把他的名字報上去過，可惜，某位專家這個球員名不符實。上麵就把他的名字去掉了。”沈教練歎了口氣。
“那個專家信口開河？”張教練火了，有好球員，卻不能為國效力，這不是一種人才浪費嗎？
“噓。”朱教練做了個禁聲的手勢。
“不就是那個大嘴巴嗎？”沈教練聲道，仿佛怕隔牆有耳。
“呃，好吧，我知道了。”張教練倒在床上，看著花板，眼裏滿是無奈。有時候某饒麵子比人才更重要。
現在的常誠正在苦惱地看著賽程安排。德育學畢業的球員基本都進了二十五中，沒有進體育學院附屬中學。因為二十五中的教學質量十分出色，雖然二十五中並不是足球特色學校，但這所學校比較全麵，對於足球也不排斥。而德育學的球員都受到常誠的影響，一邊想繼續好好學習，一邊踢好球。