你在池塘裏活得很好，泥鰍很醜但會說喜慶話，癩蛤蟆馬虎但很有趣，田螺是個溫柔的自閉症，小鯽魚是你們共同的女神。有一天你聽說，江河湖海，哪個都要更大，更好。你跳了出去，遇到了美麗的海豚，雄壯的白鯨，婀娜多姿的熱帶魚，的確都是好的。就是偶爾，覺得世界很空，生活很鹹。
寂靜的午後，偌大的實驗室中。都是安靜的沉默，低頭聚精會神的抄寫著黑板上的筆記。
講台桌上站立著的老教授，一板一眼的講著那些具體的心理名詞。
墨色PPT上課件大大的課題。
坐在最後一排的初峪和何沐眼睛目不轉睛的盯著屏幕。
這節課的命題並沒有什麼特殊的地方。隻是一項繁瑣囉嗦的老教授。卻以另一種形式，在告訴著他們。
“工作中，生活中我們人人都能看到我們都在比拚，趕超。追求幸福而在生活中，我們的溝通就像一道神秘的麵紗揭開來之後就會看到人各種暴露的本性。或是虛情假意的微笑或是冷漠外表下的狂熱，內心。而這些始終都是有跡可循的。。而這些秘密就隱藏在無聲的肢體語言當中。…………”
肢體語言分析理論溯源。
很吸引的論點，初峪很認真的在記錄著什麼。
座位的不遠處，溫婉大方的溫婷坐在那裏，姿態優雅而端莊。
“人類漫長的幾百萬年的進化過程中。已經形成了一種先天性傾向， 這種傾向，就是人們都想比他人獲得更多的資源。 他人擁有相對的支配權和控製權。 從而使自己對太原來說，處於一種更優越的位置。…………”
老教授一邊說著，一邊用手。夫妻眼睛的金屬框泛著光澤，一邊眼神淩厲的掃視著下麵的學生。
目光注視到初峪身上，那個女孩兒令他記憶猶新。哪怕棲身於角落，自身的光芒也是不容許別人忽視的。
如果他沒有記錯上次的心理學測試他是以全係最優異的成績。從前沒有留意過，可是知道那篇論文的內容。很多的命題，真的很引人深思。
老教授目光透過寬大的教室，嚴肅而沉著的聲音帶著老者的睿智 。
“後麵的那個女生，請你站起來回答一下這個命題的見解。”
本來安靜的教室，目光全部好奇的轉到了實驗室最角落的那一片方向。
很顯然的，所有的目光順著方向首先看到的是光彩照人的溫婷，按照角度，初峪正好位於死角，普通的打扮，一貫的白色上衣。低垂著頭發，遮住了大半的麵容。然後聽見聲音，本能的逃離。
老教授出了名的嚴苛，學術方麵造詣很深。很多人選了他的課程，隻不過，他卻沒有單獨教育過幾個人，學子眾多，卻沒有幾個能入了他的眼。他的作風哪怕在學風極其自由的大學時代，也沒有人他的課上做亂。全部都是認真的，怕錯過了知識點。，而他除了在課上講解，課下學生們卻沒有人會去求教，一來因為，他在課上講的隻要細心便能夠明白的很透徹，二來因為他的脾氣出奇的難以捉摸。
而像這樣和學生之間的互動卻是少之又少。所以能讓他注意到的一定不是一般人。
眾人理所當然的認定了四大家族之一的溫婷，畢竟隻有這樣的身份和氣質才能夠使老教授另眼相待。
溫婷顯然有些驚訝，畢竟這個教授他們家曾經重金邀請補習，可是卻一概拒絕，他的眼界很高。
可是帶著點欣喜，整理了一下衣擺，謙虛的從位置上站起來帶著點尊貴的氣質。加上本就漂亮的臉，一時間教室的人都有些期待一個無關緊要的回答。
溫婷臉上的笑容恰到好處的，不過分驕傲，顯得親和而禮儀。
靜靜地思考了一下，“眾所周知，人是一種社會性動物，與他人交流溝通是人生活的基本準則和重要內容。而僅憑語言獲得，內容是機器有限的。而且會傷到受騙，隻有巧妙的洞悉對方心裏的想法。才能保證自己在交流中處於優勢地位。而我們要學會的是不動聲色的觀察對方的內心想法。將自己始終處於優勢地位。…………”
很認真的見解，在場很多人聽了之後，不覺讚歎。果然，出身高貴悟性極高，有些小小的佩服。
溫婷高貴而睿智的被眾星捧月。始終保持優雅而又不失風度。
抬起眼看著講台上的教授。
可是教授的臉上風平浪靜，沒有一點點的讚揚之意。溫婷心裏有些不安隱隱約約。
老教授 不苟言笑的揮手讓溫婷坐下，可是並沒有要分析講課的意思。