第二節課的到來猶如旱季的農民等來了久違的霖露，盡管相距不過6分鍾。這時的恩仄昱老師又遲到了，不過匆忙的他先打開電子板，插入讀卡器，點開我的人生。並招手道:“你們先看書，待會給你們看驚喜。”
伴著音樂悠揚響起，我們開始被那音樂和圖片吸引，因為那是牧師吹的笛?，那圖片猶如細娟一樣精美；當四周簾巾被拉上，一切變得寧靜。而此時的數學老師坐在張噷那裏，目光含情注視著我們。
圖片先是一片蔥繁的林原。林原下是些許戶人家坐落，兩三層樓的白色居民房，幾架農用車停靠在有集石的地方。
林原中有一條不見寬的小馬路，而路的盡頭還可以看見幾個農民在耕地，掀撥泥土。這對於我們大城市的孩子是很少見，很驚喜的。而此時熟悉的聲音出現:
“這便是我的家鄉————東北平原，世代祖先擷取大自然的一角，在林原中生活。勤勞的農民通過把汗水與枯葉埋入莊稼的莖下，莊稼結出果實，以此獲取大自然的饋贈。
當然東北尤似酷寒的極北之地，最低氣溫漠河達到零下70多度，所以東北植被生長周期短，耕作時間更短，所以人們食取自種糧食更少，而雪下的植被多半可以食取。如靈芝，仙草……，而這些卻是名貴的。
而秋季的景卻是美極了，就在這個時節，氣溫驟降，氣流下沉凝華成雪花，像棉花的雪球落在枝頭，使大地更現生機。風起時，雪花飄臨在半空，加上太陽熹微地輻照，一切變得更明朗。”
這時從屏幕中一張雪花飄舞的圖片從上空由小紛飛變大飄落在地下，呈現在我們麵前，這直接把我們班的同學看呆了，直呼:“好美!還有嗎？我們要看。”
還有女生好似犯花癡一樣:“這是哪？好像電影中場景，好想去看看!”
“啊！太不可思議了，那雪花好似精靈，流螢，浮萍般舞動，改天一定要去你們那。”
“嗚嗚嗚!長這麼大，第一次看雪，太高興了,”一個女生看著看著哭了，笑了。
…………
這時的恩仄昱老師揚揚笑了:“很歡迎到我的家鄉，那裏不僅有雪，還有許多動物了，東北虎，雪貂，嘿嘿。”
而此時的我也領略到了一個真諦:美麗的雪國之城孕育了一群可愛的人，這是我過去想都沒想過地，而恩教授便是其中的一員。
此時的我漸漸地融入到圖片的景中，我在幻想恩老師過去到底是怎樣在冰雪世界度過的，會冷嗎？
應該不冷吧！這個地方這麼美麗，不是天堂，卻勝似蘇杭。恩老師應該是那中一朵驚豔美麗的雪花吧！
這時的我注視著老師潔白的臉，欣賞他那光豔的容顏及那精妍的圖，就象西歐人肆意觸嗅那盛開的碩大蘋果花及香一樣。而他果然是從畫中走出來的人呀！那麼美麗，令人閉目神怡。
“世代居住在這裏的祖輩總希望走出這雪地，這林原。正如同數百年年前，數千年前人們行至此，而我便是其中一員。
小時候渴望長大，長大之後渴望行走，走遍這世間，感受不同的人生。於是我考上大學（國人民大學）。這車站站台站著的便是我的父母，當我離開時他們飽含淚水，他們鬢下的暗黃是歲月劃過的痕跡，他們手中的裂紋已證明他們不再年輕。
自小我是在大自然的繈褓中成長，在愛中長大。當我真正離開我的故鄉:火車相後走，家園相前去，我才明白那種鄉愁。”這時情到深處的恩老師站了起來。
…………
陡然恩仄昱老師的一回眸，便像一滴水人了我的心頭，我的額頭頓時滲出了汗水，心中的熱流中溢出一股冷潮，心生欲念糾結，錯亂相生。
我猶如受驚的含羞草頓時手撐發沿，故作看書，心生竊喜，因為當倆目對視之時我看見恩仄昱老師也臉紅了。
“嗯……”