入職培訓兩個月，公司招聘的新人每天不是聽前輩們講課，就是去車間參觀，有時還要寫報告，這批新人大學剛畢業，看一切都新鮮，臉上還留著學生時代的稚氣。公司每年都要在入職培訓上下大力氣，花費不菲。數據顯示，培訓能夠使新員工最大限度擺脫學生思維，樹立職業意識，了解公司運作，減少工作初期的失誤，利大於弊。
負責培訓的老師大多是公司各個部門的領導，也有外聘的教授和專門的技術員，課程五花八門，還有禮儀課和心理課。這個心理課又名“職業心態調整”，講一些簡單的心理學知識，主要目的是幫助新人轉換心態，了解個人能力，確立職業目標。這一課程一直由人力資源部的姚女士主講。姚女士性格沉穩又不乏幽默，很受學生歡迎。
姚女士不隻講課，還會給員工們做各種性格測驗和職業心理測驗。公司對員工的管理十分科學，這和對員工的心理把握密不可分。在這些新人中，姚女士發現一個叫白彩彩的女孩，這女孩對自己非常不自信，在一群雄心勃勃的新人中，顯得十分沉默，甚至畏縮。姚女士技巧地與女孩談話，了解到她出身一個教育家庭，親戚幾乎都是老師和教授，兒女基因一個比一個好，她個人成績雖然優秀，但在這一群人中卻是最差的，從小就聽父母誇獎別人家的小孩，自己根本抬不起頭。
姚女士極有經驗，她沒有鼓勵白彩彩盡快擺脫自卑，而是想出一個別出心裁的辦法。培訓進行過半，這天恰好是白彩彩的生日，姚女士找到學員們選出的班長，對他吩咐一番。班長寫了一張紙條：“今天是白彩彩的生日，每個人都對她說點什麼吧！”然後，他把這張紙條傳給身邊的人，紙條繞過白彩彩，依次傳下去，最後回到班長手中。
當天，大家在食堂為白彩彩慶祝了生日，姚女士特意訂了個蛋糕，並把那張紙條當作禮物送給彩彩。彩彩回到家才有機會打開，她看著看著，幾乎流出眼淚。
“彩彩，你特別安靜，我一直把你當成古典畫裏才有的女生！”
“彩彩，你太牛了，那些日文彈幕你能直接翻譯，你還根本不是學日語的，我特佩服你！”
“彩彩我對你印象特別深，你經常主動留下來打掃教室，而且從不宣揚，特有素質！”
“彩彩，下次說話能別低頭嗎？我特別喜歡看你的眼睛！生日快樂！”
白彩彩從來沒想過，原來在別人心中，她有這麼多的優點，以前，她總覺得自己無趣，說話幹巴巴，沒有魅力，除了學習好點沒有別的特點，看到紙條上一句句讚美，她突然對自己有了自信。那一刻她特別感謝姚女士，也感謝她這些溫暖的同事。
你知道自己在別人眼中有什麼樣的形象嗎？一個有消極心理的人，總是下意識地把自己想得糟糕，比別人更留意自己的缺點，甚至隻盯著自己身上的不足。他們的思維局限在缺點上，看到的自然是自己的失敗，以及因缺點帶來的不如意，完全忽略了自身的優點。消極的人對自己從來沒有明確的認識，隻會不斷把缺點擴大，把優點縮小。