我買了一本減法學習書，她一個人自己作。
開始時我告訴她可以用牙簽算，回來自己用手指算，僅僅不到一周時間，女兒已經不用“工具”—心算了！真是厲害。
女兒最大的特點就是文靜。淘氣也是溫和的。
“壞習慣”是喜歡說話——尤其吃飯時間，小嘴不停的說就忘了吃飯，也可能會受老師批評，但女兒“從不往心裏去”，仍然喜歡她的老師、她的幼兒園。
可能是表揚多於批評之故吧！老師表揚的小星星總是她的排名前三，很自豪，但卻看不出很在乎。
星期五去給女兒（第一次）開家長會，看了老師上課的情景，女兒每次都舉手，說明她會老師的提問，但卻不把手舉得很高。
我問她為什麼不舉高，她居然說“舉高我覺得很累”！女兒的積極性沒有被調動！
或許是因為老師的勢利——緊著給領導的孩子表現了吧，我覺得女兒的思維和活動被壓抑，表現出一副不知所措的樣子。
聽老師的反饋：女兒的學習能力和動手能力較有優勢。
在動作體育方麵落後些，我特意買了踏板車給她以鍛煉她的膽量和平衡性。她就是不喜歡。隻是買回來的前幾天小心翼翼的玩了幾次，以後就不再碰。
如果是買一本新書給她，她會從頭到尾地看完，還會反複看。
有一次，女兒說：“媽媽，老師讓用手搬著腿跳，我是翹著腿跳的。”我問為什麼，豆豆說那樣很累，還說“有時候，我偷懶，幹脆不跳，跑過去。”
就是這樣天生的性格使然，後天能改變得了多少？！
她看著人家在前麵跑遠了，仍然在不緊不慢地跑自己的，看不出她著急。
平時做事也是慢性子，你急壞了，她怎麼都不急。
有時候，我實在受不了她的慢會大聲喊活張羅著打她屁股，女兒一臉的恐慌和無助，我就不得不耐著性子等。2004、11、29星期一
昨晚，爸爸讓豆豆隨手關掉電視機，豆豆不肯。
爸爸說：“舉手之勞嘛，你一轉身就關掉了。”豆豆問什麼是舉手之勞，了解到是很容易做得事情時，不再追問。
開始專心地玩七巧板。
過了一陣子，我問她是否吃桔子，她讓我送到書房，我要她自己來吃，她居然說：”我正在忙，你舉手之勞嘛。“讓人忍俊不禁！2004、11、30
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