“咦？那是什麼？”客人們都沒太明白。
這裏能聽懂盛教授講話的也就隻有為數不多的幾個人而已。
“這個小夥子，在用數學語言，描述玫瑰之淚的振動模型。”
“波動方程是用來描述波動現象的偏微分方程，最開始是用來描述光波和電磁波的，後來也被應用於聲波及其他一切波，現在波動方程也廣泛應用於音樂領域。”
盛教授耐心地為大家解釋，“一維波動方程是弦樂器的描述方程，為什麼呢，因為弦就是一維的，也很容易被描述。我們最近在做這方麵的研究，轉錄弦樂是比較容易的。”
“……”
眾人麵麵相覷。
“不懂。”
“完全沒明白。”
“媽個雞，這誰能懂？”
……
盛教授也沒管他們懂沒懂，反正他懂了，也很興奮。
伊誠用來描述c值變化的數學公式才是真正的精髓。
“一維波動方程，其實就是線波動，如果是打擊樂器，比如架子鼓、銅鑼等，當它們因為撞擊而受力波動的時候，形成的波動就是一個麵，也就是二維波動方程。”
盛教授推了推臉上的眼鏡。
鏡片反射出兩道亮光。
“但是二維波動方程就要複雜得多了，這個黑板不一定能寫得下。”
“哇哦，雖然聽不懂，但是感覺好厲害的樣子。”一個觀眾感歎。
“媽個雞，聽個音樂還得懂數學嗎？！”
“媽個雞，我都忘記來這裏幹嘛的了，我們是來上數學課的嗎？”
“emm……好像我們是來吃燒烤，並且享受音樂的。”
“還有好酒和美女……”
“帥哥和沙灘……”
“但是……為什麼要這麼虐我們啊？！”
“啊，看得腦闊痛，我想起了我的數學老師。”
……
伊誠列完數學式子，回過頭來。
觀眾們都害怕地往後退開一步。
“你能給我寫一段旋律嗎？隻要幾個音符就好。”伊誠把粉筆遞給盛雲溪，“對了，記得寫簡譜，我看不懂五線譜。”
所以這個人是來真的嗎？
連五線譜都看不懂在這裏幹嘛呢？
真做數學題？
周圍的觀眾們看得一頭霧水。
雖然剛才盛教授解釋了他在用數學語言描述小提琴的振動模型，可他們還是不明白究竟是什麼意思。
“嗯？哦，好。”
盛雲溪想了想，在黑板上寫小一小段曲子——
（6-076-56|……
（抱歉，打字打不出五線譜，連簡譜的連音符號都打不出來，大家將就看看吧。）
有些懂音樂的人看著簡譜哼了起來。
哼了一小段，其他人都明白了。
“咦，這聽起來怎麼這麼像……十裏八荒我最靚？”
“這明明是涼涼好吧。”
“哦，對，涼涼，涼涼。”
“不是個吉利的好詞啊。”
“這曲子讓我想起了我今天落地成盒的事情。”
……
是涼涼沒錯。
但是這裏隻有最開始的前奏部分。
也就是到入夜漸微涼，繁花落地成霜還沒開始。
“所以這是要幹嘛？”路人們不解地看著伊誠。
盛教授對這個小夥子很有興趣，抱著雙手站在他的身邊默默觀察著伊誠。
伊誠看了看，握著粉筆在黑板上寫了一串方程式。