“要怪的話……”
幾個人把目光看向伊誠，有些話沒有當麵說出來。
要怪隻怪這個小子手太快了點。
民國小姐姐對伊誠暗暗心驚——
這個小子剛才的表現跟之前在候場室裏麵簡直判若兩人，她記得當時這個男生連很多基礎的文化知識都不知道。
這會兒突然一鳴驚人起來……
不好，中了別人扮豬吃虎之計了。
這一對腹黑男女，真的是可惡啊可惡。
“好，”吳導示意大家安靜，然後嘴角含笑說到，“既然剛才舒景老師說了卓文君的這首非常有名的數字詩，那麼我送大家一道加試題，答對了算5分，答錯了扣5分可好？”
大家一聽還有加試題，不免有點小激動起來。
“老師，你盡管說。”
一個十幾歲的學生大聲喊到。
吳導一聽別人叫老師就樂了。
這就是上課上多了，導致見誰都是老師的結果。
“嗯，還是延續剛才的話題，誰能說出另外一首包含從1到10的數字詩？”
刷！
伊誠的手又舉了起來。
吳導不想點他。
畢竟這個家夥剛才已經贏了10分了，這5分題本意就是要送給別人的。
但是——
看了一圈，除了伊誠一枝獨秀地高舉著手，其他人都是沉默不語。
過了十秒鍾還是這個現狀。
吳導深吸一口氣，無可奈何地點了點頭。
“好，你說吧。”
“一去二三裏，煙村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。”
伊誠說完，總結到，“這是宋代邵雍寫的《山村詠懷》”
“啊啊啊~~”
眾人發出了悔恨又叫苦不迭的聲音。
這東西就在嘴邊，就是死活想不起來。
但是伊誠一說，他們就立刻都記起來了。
一個六歲的小朋友到這裏急得都眼眶泛淚，都快哭了。
“我早說嘛，怎麼到嘴邊就是說不出來。”
“一二三四一二三四像首歌，我每次到這裏就鬼打牆。”
“我剛才把釋原妙的一二三四，四三二一都想起來了，卻偏偏忘了這首山村詠懷。”
……
“咳咳。”吳導咳嗽兩聲，尷尬地笑到，“大家多少有點緊張，難免會有些記不起來，這很正常。下麵再努力就好了。”
他安慰完，繼續展示下一張圖：
圖中分為上下兩個部分，下半部分是光在不同介質中的折射圖，非常簡單的高中物理知識。
上半部分畫了魚、龍、雲霧和樓閣。
海邊站著一個戴著有兩條長耳朵帽子的古人，淩空眺望著。
圖片展示了不到1秒中——
伊誠舉起了手。
“怎麼又是你？”眾人的目光聚焦過來。
“我還沒說題目呢。”吳導有點難受。
“光在不同介質中傳播，但是在大氣中形成了奇妙的折射現象，讓我們能看到天空中的房子，這就是非常有名的海市蜃樓現象。”
伊誠快速說到。
“所以呢？”吳導微笑著看著他。
海市蜃樓沒錯，但是曆史上寫海市蜃樓的詩詞這麼多，你怎麼確定是哪一首？
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