“放心，人不犯我我不犯人”。天生淡淡的回應，看老頭神色不對，說道:“人若犯我，我且忍他，再忍他，再且看他，如何”？
天生變了，如果之前，這偌大世界，他何須看人臉色，將情緒封印生命結晶雖不至於磨平他所有棱角，但真真切切改變了他一部分性格。
“好，年輕人我看好你”。領導對他的覺悟很開心，帶著他進了一棟五層屬於高三部的大樓，學校裏並不能設置電梯，對於很久沒有鍛煉的領導有一些吃力，但還不至於上不去，因為高三年級特殊，所以教師辦公室基本都設在教學樓同層，五樓一共三個班級，從（17）班開始，到十九班。
領導介紹了天生，這位走馬上任的十九班新輔導員，高三年級組老大為天生介紹了其餘任課老師，隆重介紹了那位叫邵小燕的年輕漂亮女教師，讓天生多向她學習。
一個十八班，一個十九班，眾任課教師，左看看，右看看，均報以同情目光，還是年輕人好啊，有朝氣。
天生走出辦公室，向著十九班出去，學校為方便管理，會將窗口坐落的特別低，一眼能看到裏麵情景，天生左右走了一個來回，除了十七班紀律還算可以，其餘兩個班級隻能用糟糕形容，十八班次之，十九班幾乎是一個菜市場。
其實高三的課程到了現在基本到了尾聲，剩下的就是教師回顧這三年課程，還有評估一些重點，如果是一些尖子，聽與不聽關係已經不是很大，但對於一些差生，這剩下的一個學期，是重中之重。
天生坐回辦公室，思緒淩亂，他的字典裏從沒有妥協兩字，又該怎麼下手呢？
“天老師，想什麼呢，這麼入神……話說我還是第一次聽到天姓，天老師，似乎有些別扭呢”！
“叫我天生就行”。
“那你叫我燕子吧，我朋友都這麼叫我。是不是在考慮怎麼對付這群孩子，說實話，他們是我見過最頑皮的學生，我本以為曉之以理，動之以情，他們會察覺到所犯的錯誤，可我低估他們了，我在辦公桌上見過四腳蛇，癩蛤蟆，被人潑成落湯雞……但我依然相信，他們還是單純的孩子，有重新變好的一天，天生，你願意和我一起努力嗎”？
小燕子苦啊，大多數的教師隻是幸災樂禍，還有幾個愛慕她的教師讓她趁早離開這個漩渦，她天生命硬，不信這個邪。
如今來了個相同命運的年輕人，談不上喜歡不喜歡，先說明了利害得失，是去是留，能否誌同道合，一同見證內心的那點堅持呢！
“我會讓他們服服帖帖”。
……
下午第三節第四節是自習課，也是天生打響自己名頭的第一戰，他整了整衣衫，挺著脊梁大步向前。
“人呢”？教室裏，不過坐著三兩個學生一個抱著吉他，留著長發的美男子坐在最後排，靠著窗。兩個染著一頭金發的美少女環顧四周，拿了掃把沒多看天生一眼，結伴離開。
天生走到後座，一屁股坐於課桌，腳架在椅子上，居高臨下。
“他們去哪了”？
“你誰啊……”美男子捋了捋長發，瞳孔微縮，食指指了指天生的腳，又指了指他屁股。
“我是你們新來的輔導員，現在可以告訴我他們去哪了不”？
“我怎麼知道，他們又不是我兒子”。
天生迅速起身，走到走廊上，兩個金發美少女一個拿著畚箕，一個拿著掃把，沿著大道走出了六親不認步，活脫脫的小太妹形象。
他三步並作兩步，五樓到一樓不過用了幾十秒，他就不信了，忘川多少名流聽到天子名諱瑟瑟發抖，還治不了幾個小屁孩了。