似乎是察覺到了寧可的心不在焉，紀則言拿著手中的筆，毫不客氣的往她頭上敲。
紀則言沒有惜力，敲的有點痛。
寧可抱著頭，敢怒不敢言的看著紀則言。
紀則言像個沒事人一樣，繼續講。
他當然沒事了，痛的是她啊！
“以後遇見有圖的題，別急著寫，先拿出鉛筆盒橡皮，在看題目，一邊看一邊思考，用練筆做筆記。在解題的過程中如果有出錯的地方，在拿橡皮修改會很方便。”
雖然寧可不滿紀則言打她的頭，但是他說的還是很有道理的。
紀則言將自己的輔導書給寧可，讓她重新寫。
結果一提筆，寧可就被敲了。
好吧，她用的是，黑色碳素筆。
寧可眼淚汪汪的看著紀則言說：“你不能敲我的頭，會變笨的。”
“你本來就笨。”
紀則言打擊她，也從來沒有留過情。
寧可撇嘴，非常不滿，“本來就笨，所以打了就更笨了！”
“本來就笨，打了也沒關係，多打幾次才長記性。”
寧可瞪了他一眼，在粉色糖果裝的筆袋中拿出了自動鉛筆。
一邊看題目，一邊用鉛筆在圖上標注，找出所求的問題。
十多分鍾過去了，寧可雖然還是沒有做出來，但是思路確實比之前那樣清晰了很多。
紀則言讓寧可說出自己思路，然後一步一步的引導，糾正。
“我知道怎麼做了！”寧可開心的大叫。
好在教室現在人多且嘈，沒有注意到寧可的一驚一乍。
但不代表所有人都沒有看見。
紀則言幫寧可講解的時候，眉眼沒有半點不耐，反而有著隱隱的溫柔。
他們倆頭對頭，一個安靜雅致，一個活潑靈動。
兩人之間有著無名的情愫流動著，分外養眼，和諧。
似乎本該如此。
“很棒，去寫吧。”
紀則言嘴角微微翹起，不吝嗇給寧可鼓勵，看向寧可的眼神，就像是自己家的孩子做了一件見不得的事兒。
那是欣慰，也是期待。
得到紀則言鼓舞的寧可，解題得時候一鼓作氣，寫的別提多順暢了。
而再次看見這道題的時候，是在期末考試的數學卷子上。
要不是現在在考試，寧可都想高興的大叫，來表示自己的激動之情。
艱難的壓抑住內心的狂喜，寧可奮筆疾書，隻等著待會回教室，和紀則言分享這份喜悅。
沉浸在興奮中的寧可顯然腦子短路了，她遇見了這道題，紀則言自是也看到了。
紀則言比她更先看見這道題。
紀則言似乎和窗邊很有緣，他又是坐在窗戶旁的位置。
在看到這道分外熟悉的立體幾何題目，紀則言猜，寧可會開心的不能自己吧！肯定迫不及待的等考試鈴聲，然後和他嘰嘰喳喳說個不聽。
想到這裏，紀則言嘴角不禁上揚，眉眼具是溫情。
他替寧可成績必然會上升感到高興，卻又矛盾。
寧可最近努力學習，憑著一股不得到他的聯係方式不罷休的執念堅持下來的。
紀則言兩道好看的眉峰，也不由自主的攏在了一起。
他搖搖頭，甩開心裏的雜念，檢查數學卷子，在離考試結束還有半個小時的時候，交了試卷。