好在，我的學生很自覺，也很爭氣，我的付出沒白費，很值得。
說自覺。我在班級管理中灌輸一個理念就是自我管理，自我教育，自我提高。我不想盜用太多時興的教育新概念和名詞，我還是延用雷鋒的精神，要求同學象雷鋒那樣：首長在不在，工作一個樣。開始時肯定達不到我的要求，在天冷時我要督促準時起床，節日時我要巡查晚修紀律，漸漸地學生自覺變成了習慣，真的做到了，老師在不在，班風一個樣，班幹在不在，學習一個樣。
有個事情證明我的做法的管用的。省教育部門在省城召開三天高三化學教學現場研討會，讓我們高三化學老師去參加，來回一個星期了，政教處要求我推薦一個科任老師代班主任工作，我想了想，我班的學生可以自我管理一個星期，不需要代班主任，我也順便檢驗我的班風建設效果。政教主任非常不放心我的決定，但事實證明我做法是有理由的，一個星期後，我回來了解情況，班級的一切和我在與不在學校，完全一個樣，而且還拿到了文明班級的流動紅旗。
隻是王小春和我說了一個不學生們不怎麼開心的事，就是教務主任在我出去後的第一個晚修，到我們班裏對同學提出班主任不在學校時候的要求，他代表學校下班管理是完全正確，他作為主任緊張擔心也可以理解，但他說話內容有些歧視我們班級歧視我們學生讓學生反感。
他原話是：“學校不放心你們班，我不放心你們班，因為，你們是五班，不是一班二班，更不是三班，你們也隻能是高三年級五個班中的第五班！學校對你們要求不高，不望你們能在高考中為學校爭光爭麼氣，也沒想過你們當中有人能考上什麼本科，什麼重點。隻要你們不拖學校後腿，不影響其他班級學習，我就非常感謝你們了！
不要說學生聽了有多反感，我聽了也非常惱火！這麼好的學校，竟然有這麼窩火的事，有這麼一個領導！隻是，當著學生的麵，我壓在心裏，在班會上，我告訴學生是學校不了解我們的變化，不相信我們的變化，其實就些都不重要，重要的是，為了自己，為了父母，為了祖宗，為了國家，我們在前麵的高考，在以後的人生中，一定要以實際的行動，以真實的成績，以人生的發展，來證明我們自己，來證明我們五班，來回答他們的懷疑！
學生聽了，個個摸拳擦掌，更加激發了學生的潛能，我感覺這個反麵教材幫了我很大一個忙，在最後衝剌時刻，成為我的一個加速劑。
王寶告訴我，原班主任現教育局副局長的女兒，在我們班是成績倒數之一，聽了那班會後，馬上寫日記給她看：，為了班主任那些話，為了班主任的目光，我和高考拚命了！
聽了王寶這麼說，我隻好苦笑了。