阿福伸出背在身後的一隻小手，把捏在手裏的一隻壁紙刀交給方老師。方老師吃驚地問：“從哪兒弄來的？”
阿福說：“在衛生間的窗台上。”
方老師問：“沒劃到自己的手吧？”阿福搖了搖頭，方老師這才像心裏的一塊石頭落了地一樣，少了些緊張。她從阿福手裏拿走了刀片，轉身又和沈老師交換了一下意見，回頭顯出很生氣的樣子看著阿福說“阿福，難道這就是你讓我瞧的好嗎！？”
這會兒，阿福才意識到自己做錯了什麼事，心裏怕怕的，鼻子酸酸的，喃喃地說：“我就是想看看它肚子裏有什麼嗎！”
好個阿福，到學校上學的第一天便出了名，把學校的公物——足球給開了膛。唉，爸爸媽媽少不了要花錢買隻新的來賠償學校了。
3、1加1等於3
阿福紮破了學校的足球是不對的，而且要照價賠償。媽媽為此也很惱火，狠狠地把阿福訓斥了一通。可爸爸卻不這麼想，他說阿福是個善於動腦筋的孩子，但為了弄明白足球為什麼會自己蹦蹦跳跳，就采取開膛破肚的做法不可取。應該向體育老師請教一下來解決這個問題。媽媽擔心的是那隻被阿福拾到的壁紙刀，為什麼它會出現在衛生間的窗台上？是誰放在那裏的？是故意的還是無意的？幸虧被阿福拿來紮了足球，如果紮到哪位小朋友可怎麼辦？
事後，學校對壁紙刀的問題作了調查。原來是衛生間的玻璃被風刮碎了，校外玻璃店的師傅來鑲玻璃時弄散了工具包，把壁紙刀丟在了窗台上，被阿福上衛生間的時候看到了。當阿福要給足球開膛破肚的時候自然想起了那東西。於是，他很快跑到衛生間取來，派上了用場。
不過，阿福沒有覺得有什麼了不起，他關心的是方老師還會不會和他做朋友。因此，他要想方設法地討好方老師。於是，他和方老師之間又發生了第二個故事。
自從發生了足球事件後，阿福覺得方老師不像他們剛見麵那麼關心他了，對他有些愛搭不理的。為了在方老師麵前表現得積極一些，以便引起方老師的注意，讓方老師還像以前那樣關心他，阿福處處留意能夠表現自己超常才華的機會。
這一天是數學課。方老師既是班主任，又是這個班的語文和數學老師。所以，數學課也由方老師來上。這天學的是加法，從最基礎的1加1等於2開始學起。
方老師做了充分的準備來到教室上課。她認真地板書，認真地引導，認真地講解，課堂秩序井井有條。她正在為自己流暢的教學進程而高興時，突然，就聽有人說：“老師，不對！1加1應該等於3！”頓時課堂裏連方老師在內的40多雙眼睛同時都轉向了一個方向。
說話的是阿福。
方老師示意他站起來，阿福激動地站起來說：“老師，1加1應該等於3！”
方老師驚訝地問：“為什麼？”
阿福說：“你看，老師說1個人在屋子裏，又進來1個人，這屋子裏變成兩個人，就是1加1等於2。可我想：爸爸在屋子裏媽媽又進了屋，是1加1吧？可後來他們生了我，不就變成3個人了嗎？所以，1加1應該等於3！”
小夥伴們笑破了肚皮，方老師驚得眼鏡差點沒掉在地上，她氣惱地衝阿福大聲問：“阿福！這就是你給我瞧的好嗎？”
阿福梗起小脖子堅定地說：“我說得沒錯呀！”
方老師說：“你坐下！這個還是回家後讓你的博士爸爸回答吧！”
阿福悻悻地坐下，心裏非常失望。本來想討方老師的歡心，好讓方老師能和他做好朋友，卻惹得方老師生這麼大的氣。可他不知道自己錯在什麼地方，他邊晃著腦袋邊歎氣：唉，真是莫名其妙
放學回到家裏，阿福滿腹心事地還在想白天在學校發生的事。爸爸媽媽見他不高興的樣子，就問他在學校出了什麼事，他非常誠實地把事情的經過向爸爸媽媽說了。媽媽聽了憂心忡忡的，可爸爸想了想，哈哈地笑了，說：“阿福就是聰明。看來1加1在某些時候真的就不等於2，而且大於2。”
轉天，阿福按照媽媽的囑咐，向還沒有過結婚的方老師道歉，末了，一貫愛炫耀的阿福把爸爸誇他的話向方老師學了一遍。方老師聽了仔細琢磨了半天，點了點頭。阿福開心地笑了，問：“方老師，你不生我的氣了吧？”方老師衝著虎頭虎腦的阿福微笑了一下，阿福得寸進尺地問：“那你還和我做好朋友嗎？”方老師說：“當然！不過你不要再鬧出什麼亂子無端給老師添麻煩，老師就願意和你做朋友。”
阿福心裏太高興了。說實話，到新學校這麼多天，除了頭一天認識方老師讓他感到開心外，他不是挨批評就是受訓斥，真叫他不開心。今天方老師能對他微笑，又說這些話，他真是太開心了。阿福想，看來討老師喜歡的辦法還得要多一些。