李經緯豎起大拇指表示讚同：“榮哥果然高見，一語點醒夢中人！”
彭德海也豎起了大拇指以示讚許：“榮哥劃好複習重點後借給我參考參考，這門功課能否順利過關就仰仗你了。”
話雖如此，說實在的，04中本兩個班的同學仍是挺迷茫的，大家就像是迷失於沙漠中的一群羊，每頭羊有每頭羊的方向，大家的意見和做法都不一樣。
其實，李經緯也感到無從下手，盡管他認可黎尚榮的說法，但是誰能保證他說的就是完全對的。為確保能順利通過本門課程考試，複習越全麵肯定越來把握，然而誰有那麼大的耐心去啃完這本三四百頁的天書。
李經緯把書捏在手上，沉甸甸的，隨意翻開一看，平時上課動手做了筆記的地方，星星點點，寥寥可數。借來舍友的一看，更是少得可憐，整本書都很幹淨，雪白雪白的，根本就無跡可尋。
大夥都是你看我，我看你，對於怎麼複習，其實大家心裏都沒底。
大夥為啥如此害怕杜教授的《20世紀現當代文學經典欣賞》這門功課？
文學院中，誰人不知，哪個不曉，《20世紀現當代文學經典欣賞》這門功課萬一不幸遭遇重修，那境況真的是慘不忍睹。
杜守規明確規定，重修者，重新上課，重新考試。確切地說，重修的人要和同個專業的下一年級的師弟師妹一起重新上課，還要和師弟師妹一起重新考試。試想一下，一幫師弟師妹在上課，你一個師兄師姐夾在裏麵，這師兄師姐的老臉該往哪裏擱，這境況該有多尷尬？
想想就不寒而栗，想想就心驚肉跳。
因此，抱怨歸抱怨，發泄歸發泄，大家對待複習還是很認真的。
每個人都各展其能，不同的人複習方法千差萬別，一千個人就有一千種複習的方法。
很多同學直接向師兄師姐求經，不少人從師兄師姐那裏捧回了師兄師姐往年所留下來的筆記。
有的人直接上網搜索杜教授所授課程的複習內容，然後複製打印出來進行誦讀熟記。
有的人則是采用愚公移山的原始方式，夜以繼日如同青蠶啃桑葉，啃了一頁又一頁，肚子脹了，腦子也脹了。
有的人采取相互問答的訪談模式，問問題的人信手拈來，回答問題的人搜腸刮肚，答對了，哈哈大笑，答錯了，捶胸頓足。
······
考試那天，有人歡喜有人愁，愁的人多，歡喜的人少。
填空題十個空，每一個空都像是一個無底洞，就算你焦頭爛額也還是無法將其填充。
選擇題的每個選項不再是你所熟悉的ABCD四個英文字母，這四個最熟悉的陌生人你在選擇的時候得小心翼翼，選錯一個你可能就會走上重修這條絕望之路。
判斷題也不再是非對即錯，看著一道道深淺不明的小河，要過河的小馬顯得手足無措，因為錯對完全沒把握，對有對的點，錯有錯的麵，模棱兩可最叫人為難，下筆打勾還是打叉你得多敲三五下你的腦殼。
簡答題考察的是答題者的概括力，書麵表達能力強的人猜著一星半點便下筆如有神，行雲流水一氣嗬成；歸納潛力尚未開發的人咬著筆頭，通電時似有所悟寫一下，短路時眉頭緊蹙停一下，如賽跑中的兔子走走停停，不在狀態。
論述題看起來容易實則不易，中規中矩論述是貼地滑行，沒有高度可言；天馬行空遨遊蒼穹固然可以，然則離地萬裏沒有腳踏實地，空中樓閣不會得到高分的青睞。
離考試結束還有三十分鍾，大家的坐姿開始變得千奇百怪，大夥嚐試著從前後左右等各個角度去窺探，企圖經意或不經意偷瞄到別人所做的題目的答案。
一分鍾過去了，又一分鍾過去了，還是沒有人交卷。
大夥都在靜待考試結束的那一刻，交試卷的時候人多擁擠，此時可以借機混水摸魚，填空題能多填一空就是一分，多一分就多一分的保障，這一分很有可能就是及格線的最後一根救命稻草。
離考試結束還有二十分鍾，廖依靜站了起來，把試卷交了上去。
李君雪緊隨其後，成了04中本一班第二個交卷的女同學。
接著，又有一位女同學興衝衝地把試卷放到了講台上，然後風一樣的跑出了教室，她是04中本二班的周淮英。
她也是星空文學社的成員，之前在番禺寶墨園旅遊時李經緯和她一起照過相。