某人對一，物在一，領域之內具備，生擅長的非凡能力，是生執念（極大的熱），也可能都有。進而使可以，在同樣經驗甚至於，沒有經驗的況之下，以顯優於，他一人的，速度成長起來，而且有的獨一殊性。是個人的聰才智，可以過了，諸如後的會實踐才，能夠真成。是不過，再有超，過人的本領，不加以理，好的運用，終有一刃，也會成為鏽鐵。
〈有關注釋〉
有關［賦］：現的數學，有靠［才］，是［賦］，才能夠發起來，如，是為真的話，遲早會發生，一個可怕的尷尬場麵：（人類智力的花之板，成為了數學的花之板）。
種領域的幾項潛能：
（一）、［創性潛能］：創性［潛能］，不是可以，畫一幅畫是，會使用一種工具。為一頓晚餐，也是需要有［創性］，侍弄一座花園也是，需要有［創性］。考慮如何讓，足球隊戰勝對手，也是需要有［創性］。有時候我們，可以當一個，入非非的不凡之人，每至少要，浮聯翩數十，是更多一，我們自己不妨，來一個試驗，起床時繼續，我們自己的夢，把作為，日記記錄下來。過遊戲發揮出來，我們自己的創性［潛能］，將用一曲針，可以出來的所有東，都記錄下來，法會不會，超過數十種之多？好極了！這也就是說，我們自己也，像電燈泡的發之，［托瑪斯•愛迪生］，一樣具有著，非同凡響的，創性［潛能］。
（二）、［會性潛能］：會性［潛能］，可以理為，組織性能力，也可以理為，調動人的，積極性能力，就好比如：人際［潛能］就，屬於會性［潛能］。
（三）、［感覺性潛能］：我們的鼻子，有萬個，嗅覺感，我們的眼睛，可以辨大概，八萬種色彩。應該盡可能，把我們體內潛在，幾種豐富，感覺之能力，充分發揮出來。例如我們可以，經練習分辨，大自之中的種聲音，種鳥兒的鳴叫之聲。體驗能夠使自己，皮膚舒服的一衣服。
（）、［計算性潛能］：許多人認為，計算能力也，是一種才。這種法是錯誤的。每個人都具備，擁有計算能力。這種能力同樣也，需要激發出來。
（）、［空間性潛能］：空間才能就是，地圖、組種，以使，自己的身體確過，空間的能力。會動有助，於一個人的空間潛能，非良好的發揮出來。
（）、［記憶性潛能］：［潛能］的一本質，雖能夠判斷，胚胎細胞的某種［潛能］，是們的發育現，是於某，［潛能］的本質，不可能不涉遺傳性，所以「W.施萊普」，曾經就把［潛能］，和遺傳性等同起來、且把［潛能］，區分成為了，組［潛能］，和統［潛能］，後除了，必需的遺傳，素還包括，使們激和，實現的素。統［潛能］，在發育過之中，將會逐漸的進行縮小。就好比如一個人生，所學得到的識技能，一般留下來，分之十幾，左右在人間，之後把所學，一分之十幾，都帶進墳墓去了。。
一科學家們，觀察研究的發結出來：人類均生，可以到大約，一十歲左右，是現在卻，均本不太可能夠到，一十多歲。
［潛能開發］：就是運用，非有效的方開發、開自身的內在潛力，如危機之時刻：急中生智之後，智慧就會突，千倍地迸發而出，從而絕處逢生，力量也會突，千倍地湧而出；［潛能］的動力，深藏在我們，自己的深層，潛識當中，也就是我們，深藏不露的潛在識，也就是人類，本具備卻，不遺忘了，使用的能力，這種能力我們，就會稱之為——“潛力”。