明眼人一眼就能看出她是衝著教研室主任來的，對當年教研室主任憑借一次聽課打分排名決定停掉她的課並上報人事處和校長辦公室讓她直接調離教師崗表示強烈的不滿，現在處處看教研室主任的決策不順眼，處處找她的茬跟她作對。
教研室主任一開始還很客氣地回應她幾句，後來就不再開口。
教研室主任的支持者一擁而上，刷屏圍攻何老師，把教研室主任這些年的功績一一道來，最後還不忘加上一句：“x主任這麼多年沒有功勞也有苦勞吧？”
何老師再發言，那群老師繼續圍攻，大夥們甚至用上了q群的匿名發言功能。搞得最後建寧感覺教研室主任才是最無辜的受害者，被停課好多年現在還沒崗的何老師變成了施害者。
再後來，教研室主任叫群裏的另一個管理員直接把何老師踢出群了。
她能想象出何老師這些年的苦悶壓抑，也許她也像自己一樣，經常性的失眠，甚至她的失眠比自己更嚴重。
畢竟她還未婚，辛辛苦苦考了個碩士學位回來，還來不及慶賀，就被撤崗了。
教研室主任也跟她們讀同一個在職研究生班。不過主任她可連碩士學位都沒有拿到呢！據說現在又去讀管理專業了，管理專業二外考的是英語，比讀英語專業二外考法語、日語、或德語拿學位容易多了。
已經調走的書記，無論他去到哪裏，建寧都希望他有一天他也能夠像她們一樣感同身受一下量化考核、末尾淘汰、大英改革給人帶來的壓抑和窒息。
害怕自己得不到別人的不認同，害怕自己排名倒數第一。
那種挫敗、恥辱感足夠摧毀掉一個人堅強的意誌。
地位低如教師，教研室主任、二級學院領導(團高官、副院長、正院長、副書記、正書記)、教務處所有的工作人員、人事處職員、督導，甚至連學生、學生通信員，所有這些人都不能得罪，得罪任何一個都會讓你吃不消。
因為他們高高淩駕於你之上。
尊師愛幼，一日為師，終身為父，放在以前可能說得通，放在現在隻能嗬嗬了。
她的失眠症越來越嚴重了。
論文發不了核心，評副高無望；量化考核人緣不好排名倒數。雖然排名靠後並沒有什麼實質性的懲罰，末尾淘汰製始終實施不起來，可是自尊心強、好麵子的她，總覺得自己在係裏抬不起頭。
加上她一直覺得自己對這份工作，對學生，對教學這些年以來幾乎可以用嘔心瀝血來形容，落得如此下場，心裏始終不能釋懷。
這時和她同年進校的同事，以前一起住學校招待所的其他專業的老師，幾乎差不多都評上副高了。
英語係的教師除外。文科類評職難啊！主要是發論文難。
李順安也是個例外。這個自得其樂的家夥，除了外出攬活掙錢讓他覺得累趴以外，絲毫沒感覺到事業的任何壓力和挫折，也不願意去寫論文評職稱。