、《千家詩》了。
張家這三個孩子都算學得快的，一來是因為他們本來就比較聰明，二來有老五張傳雲在家裏，也可以偶爾指點指點他們，不像大部分孩子家裏的人也目不識丁，回到家之後就把書簍一扔，上樹捉鳥，下河捕魚，沒人管教，就算拿出書本，遇到個不認識的字也沒人去問，隻能第二天再來問韓景春。
早課結束，孩子們紛紛跑到院裏玩耍休息，韓景春卻又把張皓文、張皓言和另外兩個孩子叫到了齋房中。
“夫子，您要帶我們去鎮上？！”幾個孩子高興地跳起來問道。
“嗯！”韓景春不拘言笑的臉上也露出了一絲喜悅，經過這些日子的教導，這些孩子中有四、五個已經能看出資質不錯，蒙學的“三百千千”對他們來說，很快就要不夠用了。下一步，他打算開始讓他們接觸真正和科舉考試息息相關的內容——四書五經。
在鎮上的學堂裏，經書往往都是一本本傳下來的，可眼前的這些孩子是“天賜義學堂”的第一批學童，三百千千由韓景春寫好掛在堂前口口相頌，孩子們自己抄寫的。四書五經要抄起來就不是一時半會兒的事兒了，雖然說四書都不算長，但加上朱子的注釋，還有經義，韓景春不想讓他們把時間都花在抄書上。
當然，這也要看各家的狀況，他打算買上兩套放在學堂裏，若是有人實在買不起書的，那也可以每日借回去抄寫，隻不過要按時歸還就是了。
這天晚上張傳榮沒有回來，而是讓李思找人給李氏捎信說他和張傳貴結伴去了文城鎮。李氏雖然心掛丈夫，但張皓文帶回來的消息讓她心裏格外振奮：“寶兒，先生真的說你可以開始讀四書五經了嗎？”
“是呀，明日先生還要帶我們去鎮上書坊買書呢。”張皓文點了點頭。其實，《千家詩》的內容不少，他還在理解和消化，但韓景春說，學習詩詞是潛移默化的過程，不像記憶背誦《三字經》那樣刻板，他們要在日後通過誦讀、對對子慢慢學習。
韓景春還告訴他們，雖然大明朝科舉不考作詩，但以後做了官，有不少場合要和同僚作詩相和，有些時候宴會上上級一發話，下麵的人還要賦詩應景。況且八股文一股股講究對仗工整，這些都是長期練習吟詩作對練出來的基本功。張皓文倒也不怕，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”嘛，更何況他現在已經把半本《千家詩》都記在腦中了。
李氏從床下的小箱子裏取出幾塊散碎的銀子，包好了和張皓文明日要穿的衣服放在一處，囑咐他道：“皓文呀，明個你和夫子一同去鎮上，這銀子可要拿好了，千萬莫離開夫子身邊，你年紀還小，別被壞人拐了去……”
“娘，寶兒知道……”張皓文念了一天的書又練了半晚上的字，此刻已是昏昏欲睡，在李氏淳淳叮囑聲中，他打了兩個哈欠，很快就進入了夢鄉。
寶兒的字，真是一日比一日寫得更好了，李氏翻看著張皓文那已經寫成的厚厚一遝紙，不禁感到一陣欣慰。她臉上淡淡的笑容中多了幾分欣慰，把張皓文練字的那一張張紙都收在了旁邊一個木頭架子上。
同時，她又瞟了一眼已經所剩無幾的紙和墨，回身走到床邊，又掏出一小塊銀子和剛才的碎銀放在了一起。
讀書確實費錢呀。李氏心中歎了一聲，想起如今身在文城鎮的丈夫，希望他這一行，能給家裏再帶回些新的收入吧。
已經熟睡的張皓文對這一切一無所知，他第二天興高采烈的早早就起來了。昨日韓景春對他們說過，這次他要帶四個孩子一起去。包括張皓文和張皓言，還有王老大的一個九歲的孫子，以及另一個七八歲的學童。這幾個人都算是開蒙成效不錯的，韓景春打算回來給他們單另開辟一個學室，專門講解四書五經。