暑假有個學生過來拜訪他，說現在缺少優秀的同傳，問他能不能培養這樣的學生，他考慮過，現在這兩批學生裏，能夠達到同傳要求往專業領域發展的不出三個，佳慧就是其中一個。
“同傳？”
佳慧有些愣神，突然聽到這個確實有些意外。
她知道同傳，全稱是同聲傳譯，是譯員在不打斷講話者講話的情況下，不間斷地將內容口譯給聽眾的一種翻譯方式。
如果她沒有記錯的話，這種翻譯方式第一次出現是第二次世界大戰結束後，德國的紐倫堡國際軍事法庭審判法西斯戰犯時，首次采用了同聲傳譯。
正常的翻譯方式被稱為交替傳譯，就是等待發言者講話結束後單獨進行口頭翻譯，所耗時間肯定比不間斷翻譯要長一些，一般的外交會晤、雙邊談判、訪問考察、記者采訪等多采用交替傳譯，佳慧他們的訓練方向也是交替傳譯。
同聲傳譯的優勢就是不占用時間，效率高，但它是一種受時間嚴格限製難度極高的語際轉換活動，要求譯員在聽辨源語言講話的同時，借助已有的主題知識，在極短的時間內迅速完成對源語言信息的預測、理解、記憶和轉換，同時要對目標語言進行監聽、組織、修正和表達，說出目標語言的譯文。
即使是二十一世紀，同聲傳譯也屬於稀缺型人才，培養一個同聲傳譯人需要很大的代價，記得當時認識的一個學姐說過，說全球的同聲傳譯人員不超過兩千個，國內更是稀缺，她沒想到教授竟然讓她考慮往同傳上發展，一定意義上，也是教授對她的一種肯定。
“我很看好你的學習能力，有這樣一個優勢在，應該更加努力，在專業的道路上更進一步。”
教授的話讓佳慧產生了一絲羞愧，事實上，她在初聽到教授說起同傳時，並沒有產生急切的學習心態，她選擇英語專業很大程度上是因為她有一定的英文基礎，覺得英語的就業前景良好，以後即便不從事這個行業，對她的影響也不會很大。
“好，既然教授您信任我，那我想要試一試。”
梅教授這才欣慰的點頭笑了。
“很好，既然這樣，你的學習方向就要重新規劃，周若森那裏我也會去了解一下。”
佳慧回到家後跟趙東林說了這事。
“以後家裏我負責做飯，幾個孩子隻能靠你了。”
選擇了同傳就意味著佳慧在學業上將付出更大的努力，放放上了幼兒園，英寶升入了小學，而早入學一年連跳兩級，年僅九歲的黑蛋，已經是初一的新生了。
黑蛋的個子隨了趙東林，加上家裏夥食好，營養充足，比同齡的孩子高了半個頭一個頭的，看上去倒也不比班裏的孩子小多少。
“好，你以學業為主，家裏的事不用操心，沒時間做飯也沒什麼，隻要你不嫌棄，我也能做。”
佳慧感動的摟著他的脖子，靠在他肩窩處說，“你怎麼這麼好呢？”
不過不到萬不得已，佳慧肯定不能讓他做飯，他們趙家人在做飯這件事上確實沒什麼天賦。
趙東林摟著佳慧的腰，讓她坐到了自己腿上，半認真半開玩笑的說，“沒辦法，誰讓我媳婦這麼優秀，隻能多寵著點兒。”
佳慧笑了，低頭在他唇上啄了一口。
“好了，給你的獎勵。”
“就這樣？不能更加深入一些嗎？”
佳慧沒好氣的捶了他一個小粉拳，“你倒是想的挺美。”
趙東林輕笑，一個公主抱起了佳慧走向床邊。¤本¤作¤品¤由¤思¤兔¤在¤線¤閱¤讀¤網¤友¤整¤理¤上¤傳¤