“聽教授說你選了同傳？”
下課後，周若森追上佳慧跟她說話。
“是，雖然不知道自己能不能勝任，但有些事不逼自己一把是永遠不知道答案的。”
周若森點頭，“我也這麼想，所以，咱們以後一起努力。”
“恩，好啊，艱難的路上，多個戰友也就不怕苦了。”
周若森低頭笑了笑，笑意中帶著一絲連自己都不易察覺的苦澀。
他傾慕佳慧，傾慕於她的才氣靈巧，傾慕於她清麗脫俗，可從認識她的那天開始，她就已經嫁為人婦，絕了他所有的念想。
周若森曾試圖用道德壓抑自己的內心，但感情這種東西，總是越克製越難忘，最後，她成了他心中的一顆朱砂痣，碰不得也忘不得。
比如現在，他渴望跟她交談，也欣喜於跟她交談，但他不敢看她，不敢對視，怕自己的感情忍不住從眼裏流露出來，無處遁形。
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半個月後77級英語係的同學們發現，董佳慧跟周若森兩位同學開始缺席班級常規課程，經了解後才知道，這兩位同學正在進行更加專業的培訓。
“教授也太偏心了吧？什麼好事都隻想著他們倆，我們也是他的學生，為什麼要厚此薄彼？”
“就是，平常翻譯的工作也都交給他倆了，說我們還需要加強學習，加強練習，可沒有機會怎麼練習？就靠天天背英語單詞，天天聽英語廣播？”
翻譯工作不僅體麵，還有傭金可拿，大家垂涎已久，但到現在為止，教授隻交給三位同學做一些翻譯工作，其中就有董佳慧跟周若森。
有人表示不滿也有人保持理性判斷，勸道，“咱們不應該質疑教授的決定，大家捫心自問，我們的專業真的比他們更好更強嗎？反正我還是很有自知之明的，自認為自己能力不足，比不上董同學也比不上周同學。”
“比不上又怎麼樣，咱們係不是隻有他們兩個學生，教授就是不能偏心。”
“聽說他們現在訓練同傳，就是不間斷口譯，我谘詢過專業的老師，這種翻譯方式非常難。”
“不給我們機會試試怎麼知道我們不行？教授不能主觀上否定我們，比賽中，即便淘汰也該知道為什麼吧？”
群體中，總有一部分人是盲目的，看不清現實的，他們迫切想要證明自己，不接受自己比別人弱的事實，一直在尋求所謂的“公平”。
這本來隻是小規模議論，後來不知怎的，這種不滿情緒在學生中蔓延開，班長隻能向輔導員反映了大家的心聲，輔導員震怒，給大家開了班會。
“你們有這種想法是非常不應該的，梅教授是一位德高望重的老先生，他肯定希望自己的每一個學生學到更多知識。教授做出的任何決定都是經過深思熟慮，誰合適誰不合適，他已經進行了專業甄選，怎麼能私下裏議論自己的老師，在老師的頭上亂扣帽子呢？怎麼，大革命才過去幾年，大家都沒吃夠教訓是不是？”
那些年，很多專家、學者、教授們受到了傷害，大部分的傷害都來自於自己的學生。
輔導員的話說的非常嚴重，大家噤若寒蟬，沒人敢吭聲。
“類似的話我不想再聽到從誰的嘴裏說出來，這不是一個合格的、尊師重道的學生應該說出來的話。”
輔導員狠狠教育了同學們，事後還是找了梅教授說明了情況。
“情況我了解了，我首先自我檢討，確實考慮不夠周全，沒有顧及到同學們的感受，下次上課前我會跟同學們解釋清楚。”
輔導員愣了愣，他的初衷隻是反映情況，並不是讓教授出