“有。我叫小白。”原A13有問必答，並展示了一下手裏的手環，意味著他的小名和手環顏色是相同的。
就像他的大名是選了黑色亂碼挑剩下那個，小名也同樣是按照和黑色亂碼相匹配的白色來叫。到底代碼同源，他和黑色亂碼的喜好高度相似，又不似黑色亂碼那般具有個性。因此被叫許和玉或小白，他都不討厭。
“小黑。”黑色亂碼也晃了晃手環，但就是不太想搭理老師。他正在大腦裏聯網處理著其他更重要的信息。
球球眨了眨眼睛，沒有說話。
班主任還是露出誇張的笑容，沒有絲毫不耐煩。她看了一眼球球手上藍色的手環，問：“你的手環是藍色的耶，所以你叫小藍嗎？”
球球還是眨了眨眼睛，明顯要把能量節省到底。
溫玉雨看不下去了，幹脆直接地給了球球腦殼一錘子，“要有禮貌。”
班主任被這一拳給嚇了一跳。她倒不是第一次看暴力的家長，但她是第一次看這種被敲了一下不哭不嗷，沒有半點情緒變化的孩子。班主任略微尷尬了一下，卻還是道：“沒關係的。孩子還小，他還聽不懂。但不可以使用暴力，尤其是對孩子的腦袋，會造成很大影響的。”
“好的好的。我就鬧著玩。不過這孩子疼感可能比較遲鈍，疼不疼也不說。還請老師多注意點。”溫玉雨笑著接受。他剛才試探了一下，發現班主任並沒有對球球的反常有任何的驚嚇。他的內心安了不少。
想起一開始的話題，溫玉雨道：“他小名叫球球。”
班主任看了看三個孩子對自己名字習以為常的樣子，腦子忽然有些懵。這要是說，一開始孩子就在父母那就倆個姓，小名也不同的起法，這對夫妻的感覺究竟是好，還是不好？
幼兒園的流程是先做早操，然後吃早餐。早餐過後有一小會的休息，然後就開始上課。
畢竟信息時代，幼兒園也並不是單純的玩耍，而是開始學校認字，甚至還要開始英語的啟蒙教育。從知識到強身，一樣不落。這也才能吸引那些不願孩子輸在起跑線上的家長們紛紛送錢來。
溫玉雨和許文修就跟在一旁，和實習老師小雨一起看孩子們如何上課。
作為第一天，溫玉雨給三個孩子的宗旨就是，少說少做。
溫玉雨一開始還擔心要怎麼讓插班生跟上課程，不顯得過於聰明。到了現場觀看其他孩子，他才發現他真是想太多了。三歲大的孩子，腦子壓根不記事，一切純粹就是本能。那早操，感覺和老師每天重新教一遍差不多。溫玉雨看到好多孩子都是在老師做完動作後才跟著比劃一下，更不提標準這種高要求了。
再看自己三個孩子。原A13比劃得還是比較出挑，會模仿著其他孩子那樣動一下。黑色亂碼是純粹的胡來，他一眼就看出黑色亂碼不知在做什麼，身體就像托管狀態。而球球還是一副傻呆呆的模樣，咬著手指看四周的人，不知道自己要做什麼，也不想跟著他們做早操。
小雨對身邊的溫玉雨誇獎幾句孩子的乖巧。但家長還在，孩子哭鬧的情況肯定少。這本身就是幼兒園為了減少孩子引發哭聲，而讓家長務必先陪孩子一段時間。她對於三個孩子如今不哭不鬧的模樣，並不意外。
溫玉雨隨意問了幾個問題，覺得和預想相差無幾，沒再說話。
溫玉雨停下後，小雨也就一同停了下來。不知道為何，她總覺得另一位家長有些冷漠，看著不像個好說話的人。