毅立在此近十年的曆史，能看得出幼兒園的硬實力不錯。
等下車，兩個大人剛好能牽著三個孩子，看著就像溫馨的一家五口。
許文修的傷口已經基本結痂。他戴了一雙露趾手套，戴了一頂帽子，瞧著就像今天要出門遊玩，順便送孩子過來的模樣。隻是他的腿需要走比較慢，才不至於一瘸一拐。
想要裝得若無其事，對他來說也不難。但代價是傷口可能會撕裂，實在劃不來。
也不是所有孩子都由校車接送，走到門口時，看到零零星星地幾個家長在門口和孩子依依惜別。孩子們穿著統一的校服，帶著鵝黃色的帽子，可愛極了。看著就像剛出生不久的絨絨小雞。
溫玉雨朝老師打招呼，朝對方說自己的情況。
“溫先生，許先生，歡迎歡迎。”老師朝身後一個稍年輕的女生道，“小雨過來，這兩位就是今天新入學孩子的家長。”
老師轉頭向溫玉雨和許文修道：“這位是我們的實習老師，小雨。下雨天的雨。今天專門負責給兩位講解我們的教學情況的。兩位先生在旁時照顧孩子時，小雨會為你們全程講解。”
三個大人相互禮貌打了個招呼。入園前，小雨給三個孩子做了一個基本的體溫檢查，這是每個進學校前的孩子都要做的，以免感冒發燒傳染給其他小朋友。
等確認完健康，小雨便帶著五人到班上。
由於外觀上，球球要比另外兩個孩子矮一點，因此報小了一歲，說是兩歲半。按這個歲數，其實球球應該進托班。但由於有兩個大的作為兄長，院方還是覺得球球先跟著兄長一起念。因為每升一級，是需要重新分班的。等那會，球球再念一年小班，不影響正常升學，同時減少孩子剛入學時的恐慌心理。
三個孩子被分到了小鹿班。裝修相對簡單，是統一的森林造型。牆壁上麵貼了許多孩子做的作品，能看得出孩子們在學校裏非常歡樂。
由於今天有新生入學，班主任早早就在教室等著。
班主任約莫三十，圍了一條鵝黃色的圍裙，腦袋上戴了鹿角頭箍，給人一種親切感。班主任對新生的家庭有大概了解。她知道三個孩子是托給叔叔的遺孤，但孩子大概受不了失去父母的刺激，將叔叔當成了父親來對待。而孩子也因為刺激，不像一般孩子那般情緒外露。
簡單地和家長說了幾句，班主任趁著家長在旁，便蹲下`身和孩子熟悉一下。她露出幼師常有的誇張表情，道：“哇。好帥氣的雙胞胎。你們誰是哥哥，誰是弟弟呀？”
“我是哥哥。”原A13抬起手說道。
他的手上戴了一個白色手環，是專門方便老師分辨他們。但同時，這也是監控手環，可以讓家長知道孩子身在何處，算如今孩子人手一隻的東西了。
“我，弟弟。”黑色亂碼有些不開心，抬著戴著黑色的手環的手。但誰叫他選名字的時候選了許和雨。這個名字一聽就知道得排後麵。
班主任看到如此明顯的分辨方式，當下放心不少。她確認道：“所以你叫許和玉，你叫許和雨，你叫……”說到此處，班主任忽然卡了一下。到底教學也快十年了，很快便想起了最後一個孩子的名字，笑著道：“溫和許。小鹿老師說得對不對？”
“對。”原A13冷靜附和並點頭。
黑色亂碼雙手插兜，雖然點頭但有些不愛搭理人。
至於球球的眼睛在四處胡亂飄著，來之前辣雞宿主對他說，他隻要擺出一副無辜摸樣就可以了，其他事情都可以等老師來做，省能量。這就是，作為兩歲半孩子的天然優勢。
“你們有小名嗎？”班主任又問。孩子實在是太小了，使用家長常喊的小名，會更快拉近距離一些。