五分鍾的時間，這老師還沒做出一道題來，錢藹藹歎氣地搖搖頭，眼裏滿是失望。數學老師是剛畢業的研究生，講的課錢藹藹總不愛聽，主要是聽習慣了以前數學老師的課，總覺得這老師講的實在不行，經過今天的問題，錢藹藹更加失望了。她暗暗想，要換了以前的老段，咋不三下五除二一下子就解決了。:-)本:-)作:-)品:-)由:-)思:-)兔:-)網:-)提:-)供:-)線:-)上:-)閱:-)讀:-)
錢藹藹抖抖手上的參考書，忽然對老段想念的不得了。她覺得自己完蛋了，似乎什麼都在掛念從前。
出於不甘心和對自己的想法是對的的求證，錢藹藹打電話給了以前班裏的第一名廣肅哥哥，說了多少頁哪一題，廣肅一分鍾後就把電話打回來了，邊講題邊說她笨，說那麼簡單的題還打電話問，浪費！
錢藹藹心有戚戚地想，還不是因為那一幫笨蛋不會。這下，錢藹藹更加蔑視這個學校，猶自覺得對以前那個學校的崇拜和驕傲如江河湖海滔滔不絕。
中午上課前有人傳話給錢藹藹說數學老師找她。
錢藹藹一驚一乍地想起來自己竟然忘記去請教了，於是拿著書下了樓，臉上是偷笑的表情，暗暗想著自己都會了數學老師才來找，不會為了一道題奮戰了一中午吧。
下樓的時候，正碰上一群男生上樓，四五個人，中間一個男生穿著白襯衣，清爽幹淨的樣子。錢藹藹禮貌地為大部隊讓過一側，走下幾段階梯，鬼使神差地抬頭回望了一眼，竟撞見白衣男生也正望著她，若有所思的樣子。
錢藹藹頓了一頓，沒再多想，急衝衝下了樓，並沒看見那男生末了嘴角上揚的弧線。
到了辦公室，數學老師就開始講題，不過不是廣肅的辦法，很繁瑣，錢藹藹有些不耐煩地聽著。末了講完了，錢藹藹才說：“上午我問了我同學，他給我講了一種方法，一分鍾就算出來了……”說著把方法說了。
數學老師演算了下，道：“你那方法是有漏洞的，隻能拿來做選擇題的。”
錢藹藹小聲爭辯：“這本來就是選擇題嘛。”
數學老師脾氣好，也不跟她計較，拿過書細細地翻看，像是問句又不像是問句：“你這是什麼書啊？”
錢藹藹維護道：“這是我們學校發的總複習資料，曆屆高三都用這書，很好用的。”她還是下意識地沒有融入這個學校，總是把以前的學校作為“我們學校”。這也是她日後一些麻煩的根源所在。但顯然數學老師並不在意這一點，隻說：“你們學校的複習資料太難了點，不適合現在我們的進度，你還是做這本吧，跟著大部隊走。”說著遞給她一本資料書。
錢藹藹雖然接了過來，仍心有不甘：“我都用這個書半年了，都習慣了，大不了我兩本都做——”
數學老師搖搖頭。
錢藹藹退了出來，撇撇嘴道，他一定是怕我日後拿更難的問題問他。
到了教室剛坐下，竺倜亞走了過來。
“同學，可以把你早上那本參考書借我用下嗎？我想把那題算出來。”
錢藹藹拿出書，翻好頁遞給他，怔怔的。她沒有想到竺倜亞是如此執著。
下節課竺倜亞走了過來，仔細給錢藹藹講題，錢藹藹聽著不覺暗暗笑了起來，這倆師徒果然是師徒，做法都是一樣的。
錢藹藹沒有打斷他，認真地又聽了一遍，末了道過謝。
“竺倜亞，我叫錢藹藹。”
竺倜亞轉身笑了一下，返回了座位上。
當天晚上晚自習的時