，不再執著於那段陳年往事，心裏霎時輕鬆了許多。
隨後喬然買了一束白色的百合花，帶著範倫丁去了C市公墓。
進了墓園，喬然把百合花放到瑪麗奶奶的墓前，小聲說：“瑪麗奶奶，您上次不是擔心我一個人太孤單嗎？現在我已經有伴侶了，他叫範倫丁·霍爾，祖籍C市，對我很好。”
範倫丁上前來握住他的手，和他十指相扣，接著向墓碑鞠了一躬，“瑪麗奶奶，您放心，我會照顧好阿喬的。”
從墓園出來後，他們去商場買了許多小禮物，然後一起去向日葵孤兒院看望孩子們。
喬然一來，孩子們都很高興，爭先恐後地喊著“小喬老師”向他跑過來。緊接著他們就發現小喬老師身邊還站著一個十分高大的陌生人，雖然長得特別帥，但冷冰冰的表情看上去有點可怕，於是孩子們紛紛遲疑著停下來，不敢離得太近。
範倫丁摸了摸鼻子，表情微微有點鬱悶。
喬然忍俊不禁，向孩子們介紹道：“這位是霍爾老師，他不怎麼喜歡笑，但人是很好很好的。你們看，院子裏的禮物都是他買來送給你們的哦。”
小家夥們轉頭一瞧，院子裏果然放著好幾個大箱子，裏麵的玩具、點心和各種文具書籍堆得像幾座小山一樣，頓時開心得不得了，個個小嘴抹了蜜一樣搶著叫起“霍爾老師”。
範倫丁的表情並沒有太大變化，眸子裏的眼神卻柔和了不少，和喬然一起把禮物分發給孩子們。
院長布萊恩對於喬然和範倫丁的到來也有點意外，喬然有些不好意思卻鄭重地向他介紹了範倫丁，隨後道：“我們今天臨時回來辦點事，辦完之後順路來看望一下孩子們。”
喬然離開A市隨範倫丁一起前往帝都後曾經給布萊恩發過消息，當時他還隻是後者的助手，現在一轉眼兩人結為侶伴，而範倫丁有多優秀但凡長了眼睛的人都看得出來，因此布萊恩驚訝之餘十分欣慰，和範倫丁握了手，真誠道：“歡迎你們的到來。喬是個好孩子，你們在一起一定會很幸福。”
範倫丁說：“謝謝。”
和孩子們一起度過了一個快樂的下午後，兩人當晚就返回了帝都。此行雖然沒有達成來時的目的，卻也有不少收獲。
生活沿著既定的軌道繼續向前。
兩個月時間一晃而過，這一學期到了期末，範倫丁以各項考評全部五星的優異表現完成了《理論與實戰》的授課任務，喬然也參加了所學十門課程的全部考試。
其實他隻是個插班生，考不考都無所謂，不像正規在校生那樣有硬性規定，老師們對喬然聽進去了多少、考試能不能及格也不抱什麼期望。不過這名插班生在兩個月的上課期間學習態度比較端正，沒有給學院製造什麼麻煩，也沒有仗著自己的伴侶是霍爾少將而不可一世，老師和學生們對喬然的印象還算不錯，但僅僅也就是不錯而已。
既然喬然想考，那就考唄，成績出來不理想，不要找他家少將哭鼻子抱怨就好。
喬然參加的其中一場考試是朱利安他們係的《向導的精神力運用》，向導學生需要戴上一隻頭盔，然後調動自己的精神力對一個仿生機器人模擬哨兵狂躁症的大腦進行梳導和安撫。頭盔與一台精密儀器相連，會自動記錄考生的精神力波動範圍與強度等數據，老師再根據這些數據判定考生的成績。
那天早上，監考老師看到喬然走進考場，不由得十分驚訝，跟他確認：“喬老師，你真的要考這一門？”
別的考試也就算了，他實在想不出一個沒有精神體的半吊子向導有什麼必要參加這場考試，不怕自取其辱嗎？