廖主任隻感慨命運的玄妙，他沒死，他活下來了，他居然還接受到了主席的接見，可想而知，人還是活久點兒比較有希望。
比起當年那位朋友在天安門前亂糟糟地擠在人群堆裡頭，遠遠的見一眼主席，自己可是跟主席麵對麵。
他坐在那個軟乎乎的沙發上，主席就在他眼前，看得清清楚楚，叫他這麼給見到了。
廖主任真恨不得沉浸在數小時前永遠不要醒過來。
主席可親切了，還詢問了他為什麼要鼓勵大家參加高考，又將所有人都組織起來參加高考。
他挺起了胸膛，因為高考不是壞事啊，選拔人才總要有標準。
搞推薦這事兒實在太懸了，走後門的人太多，一時半會兒來不及解決，還不如憑考試成績，讓那些人沒機會再搞腐敗以權謀私。
廖主任煞有介事，他研究了很久，發現單憑提高人的思想水準來解決問題其實效果很糟糕。
人都是有自己感情的，就不說貪汙腐敗，非要從裡頭撈好處，真正的是靠貧下中農推薦，那也未必能夠推薦出合適的人選。
先講講農村，基本上是宗族社會，即使格命了，宗族的觀念還是深入人心。同一個宗族的人肯定會互相彼此幫襯，一個村子裡頭，總有大戶跟外來戶的區別。在這種推薦製度下，外來戶家的子弟就是表現在出色，基本上也不可能被推薦上去讀書。
好，就不說農家自己的子弟，光談談這些知青。人的性格有外向有內向，有人會說話，有人埋頭做事。活潑嘴甜開朗的自然受歡迎，悶頭做事的人常常被忽略。
這就好比一戶人家有幾個孩子，最遭老人家疼的都是那些嘴巴會講話會討人歡心的。就是分家，這樣的孩子也都是分大頭。
這麼一來，好東西都給了這樣的人，那些埋頭做事不善言辭的就直接被踢出了名單外。
如此搞推薦的話，真的合理嗎？這不是在鼓勵人不好好勞動，反正隻要一門心思穿來穿去，各種討好賣乖，被推薦招工招學招兵的機會就大。
他琢磨了很久，感覺這事兒根本上是要從製度入手，讓人沒機會做壞事。
就比方說，千百年的封建社會，基本上每個王朝最後完蛋都是因為嚴重的土地兼併問題，老百姓都沒地種了吃不上糧，那除了反，把那狗皇帝趕下臺就沒有其他辦法。
可是我們黨不一樣啊，我們黨直接說土地是國有的，任何人都不能買賣，那就不存在兼併問題了。這要比用什麼辦法都有效。
同樣的，選拔人才也該隻有一條原則，公平公正，旁人不好下手，肆意更改標準。
這表現好與不好，根本就沒有硬杠子，還不是上下嘴皮子一翻的事情，那考出來的分是高是低一目了然，總不能說考10分要比考100分的成績好吧。
餘秋聽得差點兒沒暈過去，都顧不上再糾結餘教授的事情呢，隻結結巴巴的問廖主任：“你……你真這麼說了？媽呀，老廖這回你是死定了。”
大哥，你真是找死的節奏啊，白卷英雄為什麼能夠被捧起來，沒有領導的意思，能成功嗎？
高考是國家的大事，百年大計教育為本，除了最高領導人誰能夠否定高考的意義呀。
餘秋看著廖主任還一副暈乎乎的樣子，簡直氣不打一處來，這人死到臨頭了他知不知道，誰讓他口沒遮攔的。
廖主任被主席親自接見了，就是傻白甜的迷弟狀態。叫餘秋這麼訓斥，他居然還委屈兮兮。
“這就是我掏心窩子的話嘛，當著主席的麵我總不能撒謊，再說我這不叫什麼。我膽子小得很呢，我都不敢打擾到主席他老人家的。