長軟軟的小手連碰都沒碰上，旁邊忽然就竄出一個人來。
並且，在他之前，搶先和學長握上了。
“你好啊，小朋友。我是蘭斯，還記不記得？有人可是特意叮囑我了，一定得照顧好你。不然啊，就提著腦袋去見他。”
作者有話要說： 注：
1. 美第奇家族在1494年，被法國逐出佛羅倫薩；
2. 1494年4月，佛羅倫薩的統治者：洛倫佐，因胃病逝世。
3. 美第奇學院，曆史存在，由洛倫佐創立。
（源自史料；故事純屬瞎編；）
4. 其實死亡並不等於生命結束。他的妻子在他94歲時離他而去了，但他覺得，妻子的音容笑貌，在他的記憶裏更鮮活了。他說，這讓他明白了，人在死後並不會消失，而是會以更深刻的方式留在生者的生命裏。——出自書籍《活好》作者：日野原重明
*以下是我個人的感慨*
其實，我一直覺得，人類最值得自己驕傲的，就是發展出了“の
喉嚨突然一哽。
#震驚：我的朋友都是莫得感情的軍規背誦機器！#
*
伊凡收了腕表，抬頭繼續看向屏幕裏的先生。
他說：“本次課程，邀請了普蘭空軍大學的學生，為各位製造真實的戰地環境，同時邀請了伯恩信息大學的學生，演示信息網絡戰的防守和攻克。”
“除此之外，還會有各類天災的模擬，包括：暴雨、暴雪、台風等。所有模擬天災，將提前兩到三天發至每個人的通訊腕表，注意接收信息。”
然後，所有的腕表都響起滴滴的聲音。
伊凡低頭一看，是接連好幾封來自軍校教務部的信。
從實踐規則到基地地貌圖，再到危急時刻應該采取的各類措施。一條條，一句句，寫得清晰明了。
明明在實踐行前一周發的手冊上都已經講解清楚，此時還如此事無巨細地囑托，先生體貼的作風一如既往。
伊凡一封封讀者腕表上的信件，就像是親耳聽見先生，一字字讀在他耳邊一樣。
最後，天空中的人，一雙漆黑的眼，認真看向鏡頭，“我在基地最高峰等你們。”之後，便從天空這巨大的幕布上消失無蹤。
湛藍的天空，和棉花糖一樣的雲朵，由淡轉深……
最終恢複成之前的模樣。
坐在青草地上的少年，寬大的校服蓋住大半個膝蓋，壓彎了周圍環繞的小花。
他一手托腮仰著小腦袋，對著湛藍的天空仰望了許久都沒能回神。
總覺得，在屏幕上的畫麵消失前，先生那雙認真看向自己的眼睛，還在。
*
“來製定計劃了，小同學，再看下去，你可就當不了第一個見著少校的人了。”
蘭斯看伊凡從剛才起，就一直坐在地上動也不動的，忍不住出聲提醒。
伊凡忽然被人打趣，這才回過神來。抖抖發紅的小耳朵尖尖，連忙應了聲“來了”，背起大大的醫藥箱，回身朝隊伍裏走。
隊裏的Alpha們，正討論得熱火朝天。
“信息網絡防守戰，是行動的關鍵。如果伯恩大學擋不住對方的攻克，隊員之間的聯係，包括總部之間的聯係都會被迅速切斷。所以，大家盡量走在一起。”
“重要的還是活下來，速度最重要，在信息防守被攻克之前，咱們能走多遠是多遠。”
“來看地圖，這裏放大，對，再大一點兒。你們看，三峰和二峰的雪山峭壁之間，有一道天塹，易守難攻。我們可以過去占領高地，守株待兔，來一隊就幹一隊！”
“我們能想到，其他人未必想不到。不如來個螳螂捕蟬黃雀在後，讓他們鬥著，咱們從三峰盆地繞雨林過去，爬到天塹後頭。還省得去沙漠吹風，再給埋了。”
“那得穿雪山了啊，來呀！我背包裏的小棉襖兒已經按捺不住馬上要出鞘了！”
年輕的軍士們一邊說著，把腕表上的三維圖投射到空地，來回變換著角度觀測，越說越激動。
伊凡對這些東西不太懂，隻乖乖坐在一旁聽著，努力把他們講過的每一條可行路線都記在腦袋裏。
符彬看金發的學長，從進了隊伍開始就一直在草地上坐著。一雙碧藍的眼睛看著那張變幻莫測的三維立體圖，神色茫然卻聽得認真，悄悄走到他身邊，一屁股坐下。
“學長，看你都不說話，會不會覺得我們這群Alpha有點兒沒意思？