按照賈厚德的指示，羅秉義立即回校召開校級領導會議，對吳詩語跳樓事件做了分工，最後，他強調三點：
一是做好吳詩語家長的安撫工作，吳詩語是成績優秀的學生，按理說考個重點大學不成問題，從吳詩語留下的遺書分析，可能是吳詩語的家長對孩子要求太高，給的壓力太大，孩子心理承受不了，導致了不可挽回的後果，家長看到吳詩語的遺書，一定會產生巨大的自責心理，在精神產生巨大的壓力，我們要防止家長再發生什麼意外。
二是要做好其他學生的思想工作，堅決杜絕類似事情再次發生，這種事情在學校發展史上還是首例，我們應該吸取教訓，既要抓成績抓升學率，又要調節好學生臨考前的心理，減負要減在關鍵處，不僅要減輕學生的體力負擔，更要減輕學生的精神負擔，減輕精神負擔尤為重要。
三是嚴格控製消息外傳，不管真相是什麼，大家要做到不議論，不傳播，盡量避免引起社會對學校的誤解，影響學校形象。
晚上，羅秉義帶著蔣原則等人前往吳詩語家，把遺書交給吳詩語父母。
張梅蘭因傷心過度，哭喊時間長了，已經說不出話來，披頭散發癱坐在沙發裏。
吳即有神情恍惚，不時抹著眼淚，勉強支撐著身體跟來人打招呼，顛顛倒倒地說：“都怪我們啊，平時給詩語的壓力太大，說什麼考不上清華北大就不是我們的女兒，清華北大一直是我們的夢想，我們這輩子沒有實現的夢想全部壓在了孩子身上，孩子的精神負擔太重了，都怪我們啊，我們該死啊，我情願拿我的命換回詩語的命啊！”
聽到丈夫的話，張梅蘭幾次從沙發中跳將起來，歇斯底裏卻無法發出聲音，好像在叫著“詩語”往外衝，幾個人使勁抱住，費了好大的勁才把她按在沙發裏。
陳月拉著張梅蘭的手，不斷勸說道：“人死不能複生，你可要好好保重身體。”
張梅蘭聽後哭得更加厲害，斷斷續續冒出沙啞的聲音：“我不活了，我不活了，你們就讓我去陪詩語吧！”
眾人見了無不動容，潸然淚下。
羅秉義等人坐了半天，勸慰了半天，屋裏稍微安靜了一些。
羅秉義說：“吳處長張老師，你們有什麼困難盡管跟學校說，我們一定全力幫助你們。”
吳即有說：“孩子走了，我們什麼都沒有了，還能有什麼困難啊？”
羅秉義示意陳月，陳月從包裏掏出五萬元現金放在茶幾上。
羅秉義說：“這是學校給你們的補助，先把孩子的後事辦了。”
吳即有說：“我們要這錢有什麼用？你們拿回去吧。”
羅秉義說：“錢再多也買不回孩子的命，這錢是市領導特批的，你們留著應個急吧。”
臨走時，羅秉義安排人輪流值守，陪吳詩語的父母，防止意外再次發生。
羅秉義跟王大軍說：“電視台記者是怎麼知道吳詩語跳樓的，他們也太神了，學校肯定有人給他們通風報信，你給我好好查查。”
王大軍問了幾個保安，保安都說沒有把消息告訴外人，問紀偉也說沒有外傳，王大軍最終沒有查出任何結果。
通過各方的嚴防死守，吳詩語跳樓致死的消息如被一層厚厚的冰麵封住，外界基本不知道此事。冰麵下的水波雖然沉默，卻在慢慢蕩漾開去，漸漸地擠破冰麵，發出不同的聲音。
課間，三五成群的學生圍在一起議論：
“聽說吳詩語跳樓自殺了。”
“怎麼可能啊？人家回老家新疆參加高考了。”
“她學習那麼好，如果在新疆參加高考，還不穩上清華啊。”
“也就你們相信她去新疆高考，我聽說就在我們開會的時候跳樓了。”
負責在校園巡查的王大軍正好過來，學生們見了他一哄而散。
學生的事尚好把控，退休教師就不那麼簡單了。
周一圍說：“看看，我說什麼來著，整天高考高考，也不注意勞逸結合，出事了吧。”
牛田喜說：“現在的人是怎麼想的，把考大學當成人生唯一的目標，浮躁啊，浮躁。”
又有人說：“也不能怪學生和家長，目前教育就是這個狀況，不考好大學還能有什麼出路。”眾人唉聲歎氣，議論紛紛。
王大軍是個明白人，每次見退休教師圍在一起，都繞著彎子躲得遠遠的。