也就在這天下午，學校的教師們宣布不再上課。他們覺得已經是八十年代了，社會上早已經開始法治教育，不應該再發生這樣的事情。教師們指出，把婦女脫光了裸體遊行，是月亮河發生的迫害婦女的慘案。如果不懲治李家的人，教師們絕不開課。在這裏，一向軟弱的知識又一次向愚昧和邪惡挑戰。
有趣的是，教師們在這裏玩弄了字眼。他們隻說不再上課，不說罷課。他們沒有力量說罷課。這就看出來，人們在選擇語言時，也很需要力量。他們害怕別人說他們向人民罷課向社會主義罷課，把他們打成反革命，就不敢說罷課，鼓足勇氣隻敢說不再上課。月亮河小學教師們能做到這一步，已經十分不容易。畢竟停了一個學校的課，在社會上產生了影響。
教師們一停課，月亮河村黨支部馬上開會研究決定，由村幹部把教師們集中起來辦學習班，對教師們進行教育，幫助他們劃清是非界限。幹部們反複地講，李家的人讓水月遊街是民事糾紛，這和教師們上不上課是兩回事情。教師們主要是搞好教育工作，不要亂來，亂來是要犯錯誤的。別的事情要依靠村裏黨組織解決，一定要相信國家相信政府，不要自以為是。這些話軟裏帶硬，言外之意就是教師們這麼幹就是不相信國家不相信政府。換句話說，也就是你們教師們不要總是相信自己，要相信別人。
村裏辦的小學，教師們工資由村裏來發，村幹部最後威脅他們，如果你們不開課，我們就隻好另選別人。這些教師們思考再三，在飯碗與正義之間，首先選擇了飯碗，隻好打鍾上課。於是，隻停了一天半課，就被說服了。
教師們口服心不服，雖然打鍾上課，仍然要為水月鳴不平。於是就聯名告狀，告到縣公安局。他們覺得正義在上邊，法律在公安局。畢竟是山裏的小學教師，雖然口口聲聲法律來法律去，也隻是一個法律意識，並不懂法律內容，甚至連公檢法三個部門也區分不明白，就告到了公安局。
教師們心細，他們知道向上邊告狀的嚴重性，為了以防萬一，防止有人打擊報複他們，就在聯名簽字上做了文章。先用一隻圓規在稿紙上畫了一個圓圈兒，教師們就圍著這個圓圈簽名。這樣，簽成一個圓圈以後，就分不出先後，沒有了帶頭的人。這樣，這個圓圈就像一個沒有辮子的腦袋那樣圓，不容易被人揪住。無論如何這個圓是一種創造。這個創造驚動了縣公安局，公安局長準備親自處理這個案子。
不幸的是，這個公安局長是李永生的嶽父，也自然是秀花的父親。為什麼公安局長是罪犯的父親，而不是水月或者別人的父親？這簡直是一種捉弄。於是，公安局長的親自處理，就變成了一個大事化小小事化了的過程。他一上來就用盡力量，要把這兩個罪犯擠出法律的準繩之外。他是老公安，知道法律這玩藝兒彈性很大，隻要民不告，官就可以不究。什麼是法律？在我們的傳統社會裏，法律一直是長不大的體弱多病的小孩兒，還不能夠什麼都靠他。這麼一理解，許多事情就想開了。想開了就免生閑氣，世上這事情，就這麼回事兒。
於是，月亮河發生了傷害婦女的慘案，公安