是乾淨的，顯然未使用過；檢查過屍體，發現被害者身上除了三根握粉筆的指頭外並沒有粉筆的痕跡，因此可以排除死者有意擦拭或是留下死前留言的可能性。那這個擦痕顯然就是來自凶手了，而且很可能是無意間造成的。另外，我記得林文如同學說過，死者有提過她會帶裝有活動資料的磁片來放給大家看，可是案發後死者的提袋裏卻找不到磁片……
“現在有三片拚圖找不到自己的位置：黑板上的擦痕、失蹤的磁片、移動過的講台。我試著去拚湊可能的圖像。講台為什麽被移動？什麽情況下必須移動講台？勘查過現場，回想最近我在教室裏上課的情景，我腦中漸漸浮現一幅畫麵……兩個學生搬著講台，另一名學生踏上椅子，開啟裝設在天花板的投影機電源，第四名學生走向黑板，拉下投影幕……沒錯！投影幕！移動講台的最合理解釋，就是講台會遮擋到視線！換句話說，凶手在現場使用過單槍投影機！講台非得被移動，因為拉下投影幕後若不移動講台，會遮擋到投影幕下部；凶手拉下投影幕時滑擦到黑板上的文字因而產生擦痕；提袋裏的磁片失蹤是因為被凶手帶走了，而帶走前凶手用過教室的多媒體設備讀過它。”
張組長點頭，說：“從講台的被移動推論凶手用過投影機……的確相當高明。”
“因為我最近上課也常用到教室多媒體設備，因此才會聯想得特別快。”
警探繼續問：“你之前說的我都能了解，但凶手有什麽必要一定要在案發現場看磁片內容？他帶回去看不就得了，何必冒著被發現的危險留在現場？”
“這是個很重要也很有趣的問題。在案發現場看磁片除了顯示出凶手對於磁片的內容相當心急外，也可能暗示著他不想被人知道磁片內的內容，換句話說，他自行帶回磁片看時會冒著被別人看見的危險……最直接的聯想是，他住在學校宿舍，會有一堆室友幹擾他……組長，不知道你有沒有這種經驗，在大學，住在五人一間的寢室裏，用電腦是沒有什麽隱私的，你在BBS或MSN上跟哪個女生聊天室友都一清二楚，然後隔天就會有廣播電台幫你播送，緊接著你就成為最新八卦的男主角……我猜磁片可能會透露凶手與死者的關係，因此凶手才不敢把磁片帶回閱讀。所以，組長，我才告訴你這名秘密男友可能住在學校……當然，從凶手在現場閱讀磁片斷定他可能住在學校宿舍是有點冒險的推理，但許多屬於經驗取向的推論，常常會有很大的準確性。”
張組長歎道：“我已經遠離學校生態環境太久了，難怪想不到這一層。”
若平臉上突然露出悲哀的神情，眼神落至男同學身上，“我的解說至此告一段落……李建嘉同學，你準備告訴我們事情的始末了嗎？”
李建嘉低著一顆頭默默無語，似乎掙紮著要說些什麽，但還是沒有回應。
若平無奈地歎口氣，用略帶悲戚的語調說：“我不敢說我有任何份量或資格成為一位名偵探，不過我認為，偵探沒有審判凶手的權利。偵探隻能依自己的認知或道德觀給予凶手意見……在我來說，我的工作隻在於解謎，事後關於動機的部分，牽扯到道德層麵的部分，應該由當事人自行裁決。因為我沒有經曆過你所經曆的事，我沒有體會過你內心中的體驗，因此我沒有資格裁定你行為的對與錯。”
見李建嘉沒有答話，若平自顧自地繼續：“每個人來到這世界上都看似漫無目標，人要的是什麽？生命的意義與目標由自己創造，而不是別人給予；我們都是情感的奴隸，有時會被情感引入歧途，但是迷路了，要由自己創造路出來走。最重要的，不是你做了什麽事，而是你知道自己在做什麽。”