二、辭約而旨達：破題要確而奇演講中，入題並不等於破題，二者的區別在於：入題隻是引導進入設定的題目或論點的方式，而破題則是提綱挈領地進入各個論據或闡述的要點之中。這就好比說，它們二者一個是樹冠，一個是樹冠下的主枝。破題的意義在於，可以決定“主幹”的發展方向，讓聽眾對自己的演講能初見端倪，有一定的心理準備。可見，破題對聽眾在不知不覺中跟隨自己的思路走，是關乎演講成敗的又一重要環節。大致說來，我們可選擇以下幾種方式，來做到破題的明確與奇詭或奇趣的有機結合。
一是立一定句並加以強調，來作為破題的“標誌字符”或“標誌語符”，以期引起聽眾的注意和重視。《論男子漢》的演說中，作者為了論述“男子漢”最突出的特征--勇氣，故意使用了“勇”的對立物，即一個“難”字來作為破題的標誌字符--當然，這個標誌字符也不是憑空而來的，且聽他是如何表述的--劉曉慶說，做女人難，做一個名女人尤其難。我說，做男人難，做一個男子漢尤其難也！但男同胞們是歡迎這個“難”的，正因為其難，才富於挑戰，才能顯示勇氣和力量，因此令人神往。
二是用語義的轉折、對立等手法來製造“波瀾”以實現破題的目的，並給人以警醒、新穎的意境和感受。道格拉斯在《譴責奴隸製的演說》中，入題時使用了提問的方式：“為什麼今天邀我在這兒發言？我和我所代表的奴隸們，同你們的國慶節有什麼相幹？”接下去他沒直接指出“廢奴”這個主旨，而聰明地選擇了“國慶”，以及和這個與全體美利堅公民歡樂氣氛相反的心情的詞兒--“淒涼”來破題，一開始就引起了聽眾的同情。他在敘述了國慶意義後這樣說道--但是，情況並非如此，我是懷著一種與你們截然不同的淒涼心情來談及國慶的。我並不置身於歡慶的行列，你們巍然獨立隻是更顯露出我們之間難以度量的差距。
三是使用自問自答的方式來破題，以期給聽眾以隨和而親切、警醒又奇特的感覺。丘吉爾在擔任首相時發表的就職演說就用了兩處設問來加以論述，當然也可以看作是為破題而設立的標誌語了。他說--你們問：我們的政策是什麼？我要說，我們的政策……這就是我們的政策。你們問：我們的目標是什麼？我可以用一個詞來回答：勝利--不管一切代價……也要贏得勝利。當然，破題的方式還有不少，但有一個共同點，就是用盡量簡約、明確的言語標誌符號去吸引聽眾，以便朝自己擬定的方向去理解、接受自己闡述的內容。