班級座位是按照個頭來分的。個子越高，越往後排坐。田野雖然長得不好看，可她小身板是非常結實的，小小年紀，個頭竄的有一年級的小孩兒高。
於是，理所應當的，田野被分配到教室最末端，靠著笤帚、簸箕、垃圾桶的地方。
靠著笤帚、簸箕、垃圾桶倒沒什麼，就是田野小手閑不住。
別的小朋友認真聽周華講重要的注意事項，她則把笤帚一拽，放置到長條課桌上，開始抽笤帚上編織好的高粱穗。
她把穗子這兒拋一把、那兒拋一把，把幹淨的地麵弄得亂糟糟。這引起了周華的關注，也引起了周華的憤怒。
她當眾打了田野的手心，雖說手心並不疼，可這讓田野對周華有了揮之不去的陰影！
田野不想去上學，也是因為如此。
田野到學校時，七點鍾不到，那時，校門還沒有開。
校門是個經典農村庭院大門，高度有兩米，最頂端豎著尖尖的矛頭。
大門中間被一把大鎖鎖著，稍微一推，兩扇門便錯開一個可供小孩子溜進去、鑽出來的口子。
雲端看到那個錯開的口子了，便對田野出謀劃策：“我覺得你可以從大門縫裏溜進去，外頭反正也沒意思。”
‘沒意思’三個字，很對田野的胃口。
她四處望了望，早起的人都在田裏幹活，那條通往學校的石子路上並沒有來給她開門的人，倒是有不少去十三裏敦趕集的。
田野猶豫了小會兒，最後經不住雲端耳邊吹風，推開校大門，一條小腿順著門縫邁了進去。
她的腿踩在學校灰白的土地上，地麵前端鑲嵌不少圓潤的小石頭，隻要田野再往前探探，腿就能夠得著。
田野緊跟著把手臂塞進門縫裏，鋼條結構的大鐵門被她晃的‘嘎吱嘎吱’作響，這樣的聲音叫田野充滿了興奮感。
“頭，還有頭，先塞頭！”雲端沒有實體，他可以隨意進出校園。他站在枸橘樹下，笑嘻嘻的望著田野，鼓勵她快些進入到院子裏來。
田野受到鼓舞，把頭往門縫裏一伸，正好卡在她的脖頸上端。她想要把身體拽進來，可她突然發現，自己的身板還不夠小。
雲端看到田野的窘狀，又開始沉思了：“要不，要不你把頭縮回去吧，你好像進不來。”
田野氣鼓鼓的，撅著嘴巴心不甘情不願的聽了雲端的指示，可她縮了幾回，腦袋也沒能從門縫裏出去。
她被卡住了，身體在校外，腦袋在校內。從七點，一直卡到被一群學生圍觀，直到等來保管鑰匙的老師，她才得以解放。
她在上學的第一天，就有了不小的名氣！
她卡住頭的經曆被宣傳的全校皆知，田野有了個外號，叫做‘大頭’，那首“大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭”的童謠有了用武之地。
當然，這與田野往後的‘名氣’相比，簡直不值一提......