文/塵世流年
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其實我並沒有時常想起來，至少不是故意想起。但當我的記憶停在那裏，我愈加發覺和陶然的相遇，就像是蓄謀已久的布局。
我清楚地記得那年七月，酷暑下我們奮戰在蒸籠一樣的教室。課間我被沈恩領到樹影斑斑的舊樓走廊盡頭，他從裏邊叫出了陶然。我笨拙地與她相視會意。雖然在此之前，我們神交已久。她曾經在整整一麵信紙上寫滿了“謝謝”送給我。那一張飄然而至的紙，像一個符咒把我套住，起初確也出於虛榮，才讓我必須以一種正式的方式來結識她。
那次是我們年級組織了一次活動，把自己的作文製訂成冊放在櫥窗裏展覽。在一片純白之中，她精致裝幀的粉色繪本格外顯眼。我翻閱開來，迎麵看見一首詩，結尾是“我對這個世界的詛咒，源自對它深深的熱愛”。
我在櫥窗前抄下了這句話。
她知道了以後，寫了整整一麵紙的“謝謝”送給我。
知道學校裏有這樣一個女孩，我也許僅僅止於欣賞。隻是我們都無法知曉，彼此的邂逅，會在未知的空白生命裏留下難以磨滅的印記。
見麵的時候，她先開口，你是采薇吧？
我有點緊張地笑。
她笑的嘴角弧度比我宛轉，聲音比我清甜，表情比我浮誇。所有一切都在表明，我在用被動換取她的主動。
她很清瘦，茶花般淡然的麵容。白裙仿佛是印在一片暗色裏的潔白。眼睛習慣眺望遠處貌似出神。在七月，我出生的月份，我們完成了儀式一樣的會麵。
那時的我，善於在假象世界裏如魚得水，討自己歡心，用以掩蓋一切虛妄和得不到成立的悲觀。我不厭其煩地用美麗眩目的辭藻堆砌取悅老師的作文。作文在他們班念出，她寫信告訴我，我看見你在陽光下微笑著流淚。
我的成長波瀾不驚且完整順暢。可是天性裏卻充滿了無處不在的敏[gǎn]，就像一個插著太多天線的人，會不斷受到紛亂信號的幹擾，因此常常會暗地裏憂鬱。而她不同，即使她自幼寄居在爺爺奶奶家，得到的感情和物質都很匱乏，但至少在她臉上，是看不到陰影的。
我們的相見是七月的盛夏偶遇二月的霜雪，你知道結果會怎麼樣嗎？她問我。
她的生日在二月，我的生日在七月，但她卻讓我無言以對。
我們天天見麵，卻還是不斷地通信。那段日子，我們想要的不是對方的回報，不是理解，不是共鳴，隻是一種存在，隻想從彼此身上挖掘出通往未知和幻想世界的途徑。
除了文字上的交流，我們沒有更多的陪伴。到了第二學期，這種文字上的交流似乎也疏淡了下來，直到那次她寫了一篇自說自話的作文，被老師批判為“艱澀難懂”，她理直氣壯地搶白，你當然看不懂，但自會有人懂。
第50節：遙遙無期的我們(2)
那你說誰會懂？
采薇。
誰？語文老師非常詫異。
理科班的付采薇。
後來語文老師真的在上課時走到我的桌子前問我，你認識二班的陶然？
這段小插曲仿佛是在提醒我，我和陶然這種似斷未斷的牽連不該如期不了了之。一放學我就去她班門口等她。那天，也是我第一次邀她回家。
我們推著單車在寒風凜冽的路口長談。我對她說，我把你當我重要的朋友。以前我沒說，是因為我慣了自然結識的方式。
她也許是在等我的應允，便也說起了交心話。
那天奶奶對我說，如果她和爺爺去世後，我就真的無依無靠了。到時我該怎麼辦。話到此處，氣氛一時沉重，可她突然轉臉就笑了起來，你放心，我不會要你養我的。