在雷疾群翻江蹈海的思緒中，教導處主任袁勁衛結束了近似於千篇一律的周前會。
小考成績單發下來了，除算術成績隻有75分外，其它科目的成績在班上還算是高分的。雷疾群就毫不遲疑地對同桌的熊輝說：“我就說嘛，你的語文和農業常識成績還沒我好吧！看著你每天瞪著個大眼珠，目不轉睛地望著老師，我還以為老師講的你全聽進去了。害得我不看老師，都被你的神態分心了。原指望考試可以偷看你的，你還煞有介事地裝矜持，臨到考試還神秘兮兮的不讓我偷看。這你可怎麼說！告訴你吧，老師講到重點時一定要專心。其他的就無所謂了，你聽小叔叔的話沒錯的”
也不知怎麼搞的，雷疾群怎是對身邊這個同桌感到相當別扭。熊輝的父親是縣委書記，就在老城區位置的縣政府機關辦公。她有幹部子弟那種特有的優越氣質，端莊、嫻靜但不怎麼聰明，也不像工農子弟那樣坦率、直白。圓圓的眼睛表達的是誠實和清純，發現他違反課堂紀律的行為也總是向老師打小報告。這很不合雷疾群的性格，時常勾起雷疾群莫名其妙想要捉弄她的衝動。
每次在課堂上搞些小動作，都會被熊輝告發的。即使雷疾群報複性地踩她的腳，表現出來的也不是尖叫，而是沉著冷靜地舉手報告老師。這樣雷疾群免不了又要和老師同上講台，這使他十分光火。回到課桌上熊輝還是像模像樣的教導他要端正坐姿、專心聽講和遵守紀律。大概她認為經過老師的處罰後，雷疾群就很自然的成為一個好孩子似的。
這次看到熊輝因成績不好情緒有些低落，雷疾群沒有象住常一樣向她瞪眼睛，一直想要捉弄她的計劃在這個時候實施應該是最好的了。他連忙故作認真的狀態狡豁地說道：“對！我們應該遵守紀律，做一個又紅又專的好孩子。為了端正座姿、專心上課我們來訂個規矩。要求相互遵守，如有違反，我倆都有權進行處罰好嗎？總不能隻允許你管我吧，難道你就沒有錯誤嗎”。
熊輝高興地說：“好呀，黃老師早就對我說過，你確實很聰明，又愛勞動、還肯幫助同學。這些都是你的優點。但是頑皮搗蛋也是你的特點，班裏組織‘一幫一、一對紅’活動，就是要我來幫助你共同進步的。你看楊春桃不就是讓你整得死活也不跟你同桌了嗎？好在她媽媽周老師不是我們的班主任，要不然有你好看的！”
雷疾群歉意地看了一下前排的楊春桃，她媽媽就是哥哥雷疾超班的周老師。因為疾超表現好很受周老師喜歡，很多事都要疾超去管一下這個頑皮的弟弟。終因雷疾群故事太多隻好要求黃淩芳老師調開了座位。黃老師把班裏這個最文靜的熊輝安排與他同坐，實在是出於一種無奈的。
其實雷疾群也覺得冤，他不認為自己有什麼過錯。隻是不喜歡受約朿，加之思維敏捷又生性好動。很多事都是這些女生小題大作鬧出來的，所以對女同學有著一種莫名的排斥感。本來他對熊輝是有好感的，在班裏她從不與人鬧予盾。學習認真、團結同學，更沒有個別幹部子女那些驕氣神態，深受老師和同學們喜歡的。可她自信滿滿地認為能幫助自已所謂進步而接受同座一個課桌的時候，雷疾群是非常反感甚至蔑視的。
雷疾群移開視線連忙說：“對、對、對，你看我不是認真檢討，還在課堂上讀了檢討書嗎？周老師和楊春桃都沒有意見了吧。”
熊輝說：“你也不是第一次讀檢討書呀，你要從思想上認識錯誤。把心思全放到學習上來，爭取今年加入紅小兵。”
說罷又問他，“你要訂什麼規矩”。
疾群看她熱情、純真地進入圈套。裝作認真地說，“我們把課桌一分為二畫條線，一人一邊。”
“本來就是這樣的呀”。
“不忙，我們再沿課桌邊10厘米左右再畫一條小線。這就不同了，你那一邊的小線範圍是我的區域，當然我的這一邊是你的區域。在上課時，除非老師要求，誰也不準碰桌麵。不然就受處罰，好嗎”。
“這有什麼意義呢？”
“怎麼沒有意義，這樣就必須在不做聽課記筆記時保證坐姿端正呀。”雷疾群故作莊重地說。
“好呀，隻要你能規規矩矩聽課，我當然可以和你相互約束的”熊輝天真地欣然應允。
見熊輝進入了自己的圈套，雷疾群有著一種運籌唯幄後即將勝利在望的興奮感，他嘴角泛過了一絲得意的微笑。
啍！等著瞧吧，看誰教育幫助誰。